教科版科学三年级上册全册教案.pdfVIP

备课本 教科版三年级上册 科学 全册教案 班级______ 教师______ 日期______ 1 教科版科学三年级上册教学计划 教师_______日期_______ 为了进一步调动学生学习科学的积极性， 培养学生良好的学习习惯， 提高科 学素养，搞好本学期的科学教学工作，特制订本册教学计划： 一、教学指导思想 以培养学生的科学素养为宗旨， 尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学 学习活动， 培养他们的好奇心和求知欲， 发展他们对科学本质的理解， 逐步学会 综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。 三年级上册的教学重点是： 有系统地开展观察活动， 发展学生的观察能力和对科 学观察的理解。 二、学情分析： 1、整体学习状况： 三年级学生普遍的特点是比较活泼， 思维较活跃， 好奇心较强， 但却不善于 设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 因而学生对基础知识的掌握往往 只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验： 学生由于各种条件的限制， 科学常识极为缺乏， 科学探究能力也较弱。 家长 和某些教师偏重于语数教学， 使学生没有多少时间和机会接触大自然， 更没有得 到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践 活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析： 在小学阶段， 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望， 他们乐于动手 操作具体形象的物体， 而我们的科学课程内容贴近小学生的生活， 强调用符合小 学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 三、教材分析 本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元 组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们， 展开四段不同但有联系的科学习 旅程。在“植物” 单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较， 通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征， 通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。 在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认 识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础 上共同形成“生物”的概念。 如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们 2 周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑 料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方 面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。 “水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证 据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题， 最终，学生们将在事实的基础 上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性， 并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。 四、教学进度 周次 单元 教学内容 备注 一、植物 1 1、我们看到了什么 1 第一单元 2 、