53利用化学方程式的简单计算教学设计.pdfVIP

义务教育课程标准人教版化学九年级上册 第五单元课题 3 利用化学方程式的简单计算（第 1 课时）教学设计 一、教材分析 1、教材的地位和作用 : 1、在充分应用学生已有的知识基础上，引导学生以化学计算为主线来构建新的知识 网络。具体就是在理解化学方程式意义的基础上，使学生掌握由一种物质的质量，会计算 另一种物质的质量。从而突显出利用化学方程式进行计算的学科价值好意义，也能让学生 从定量的角度来理解化学反应，从而让他们体会到定量好定性两种角度研究物质及其变化 规律是相辅相成的，树立质和量是统一的辩证观点。 2、这节课具体的知识落脚点是通过一定、有坡度的练习，使学生熟练掌握根据化学 方程式进行计算的步骤和书写格式。同时也以此为平台为载体，培养和训练学生的解题技 能和思维能力，培养他们认真细致的学习习惯好实事求是的科学态度。从而达到化学学科 应有的学科教育价值。 2、教学目标： 【教学目标】 知识：在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关的反应物、生成物的计算。 能力：掌握解题格式和解题方法，培养学生解题能力。 思想教育：从定量的角度理解化学反应。 了解根据化学方程