邓：中考备考非连续性文本阅读练习题.pdfVIP

非连续性文本练习 什么是“非连续文本”？ 《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》（以下简称《标准（2011 年版）》） 在第四学段中提出 “阅读由多种材料组合、 较为复杂的非连续文本， 能领会文本 的意思，得出有意义的结论” 。这里的“非连续文本”是一个新鲜的名词，它来 自国际“ PISA”阅读素养测试项目，是相对以句子和段落组成的“连续性文本” 而言的一种阅读材料，多以广告、传单、证书、地图、时刻表、票据清单、图解 文字、目录索引等形式呈现，其主要特点是直观、简明、概括性强、易于比较， 它与人们的日常生活和工作须臾不离， 使用频率高， 应用范围广， 其实用性特征 和实用功能十分明显。 《标准（2011 年版）》十分重视“非连续文本”的阅读， 强调 “非连续文本”的阅读是语文教学中的重要组成部分， 是培养学生语文实践 能力、提高语文阅读素养的重要途径， 这就要求语文教师要设法给学生增加 “非 连续文本”阅读的机会，在教学中建构适切的教学策略，加强对“非连续文本” 的阅读指导。 一、我们的“互联网” 材料一：今年 1 月，中国互联网络信息中心发布消息，数据显示 2009 年中国网 民不到 3 亿，然而，截至 2012 年 12 月底，中国网民规模剧增，已突破 7 亿，互 联网普及率近 60%。 材料二：调查中， 92%的受访者表示自己每天上网，互联网这种高科技时代的新 兴媒体大大方便了人们学习、研究、工作、交流和娱乐。 材料三：互联网已经深刻影响着人们的生活，仅 46.6%的人表示能忍受 1 天以上 不上网，仅 22.4%的人能忍受 3 天以上不上网。许多人认为，过度上网存在许多 弊端。具体而言， 63.6%的人认为“泡网”使人“变得内向”； 57.3%的人觉得整 天泡网让人“更孤独”； 46.2%的人选择“缺乏创造性”； 41.5%的人选择“变得 被动”， 34.8%的人指出网络会让人“情绪低落”。 材料四：某班同学对“互联网影响人们生活”进行了一次调查，列表如下： “互联网使人们习惯被弱化或渐渐丧失”调查表 外出 面对面 看 项目 写信 参 加 聚 做运动 打电话 沟通 纸质书 会 比例 37.7% 56.5% 69.1% 30.0% 46.8% 36.9% （材料来自互联网） 1．用一句话概括以上材料的主要信息。（ 3 分） 2 ．根据材料四的表格，写出调查结论。（ 3 分） 3．下列选项符合文意的一项是（ ） （3 分） A. 截至 2012 年 12 月底，中国互联网普及率已超过 60%。 B. 许多调查显示，互联网深刻的影响着人们的健康生活。 C. 互联网使人们不能面对面沟通。 D.互联网方便了人们的学习、工作等。 4 ．如何理性地使用网络？请给你的同学提几条建议。（ 3 分） 二、孝心教育（ 12 分） 材料一：①千万经典，孝义为先。 ②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 ③时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。 ④好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。 （摘自《经典国学》，有改动）