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新教材部编人教版六年级下册道德与法治教案
第一单元 完善自我 健康成长
1. 《学会尊重》教案 2 课时
一、教学目标:
1.在学习和生活中,知道怎样尊重他人。
2 .培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他
人,以赢得他人的 尊重。
3 .尊重他人,自觉遵守道德规范。
二、教学重难点:
重点: 1. 知道怎样尊重他人。 2. 在平时的学习和生活中,自觉尊
重他人,以赢得他人的尊重。
难点:使学生懂得尊重他人的重要性,掌握尊重他人的方法。
三、教学准备:
课件
四、教学过程:
第一课时
一、谈话导入,了解尊重
1. 同学们,这是拍摄于 2017 年 11 月的一张新闻图片, 在这张图
片中你看到了谁 ?
2. 今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。 (播放
视频)
3. 习爷爷 “挪椅子,扶老人,坐身边”,这一连串动作持续刷屏,
让网友们直呼 “太帅了”,从习爷爷让座,你读到了什么?
4. 这不是简单的“你请我让” ,而是一种直击人心的精神力,它
的各字叫“尊重”,(板书:学会尊重)
二、联系生活,畅谈尊重
活动一:每个人都应得到尊重
1. 坐在习爷爷身边的, 一个是报效祖国的科学家, 一个是服务百
姓的老员, 他们数十年如一日, 勤勉工作在各自岗位上散发光和热,
赢得了大家的尊重。在 你心中,哪些人是值得我们尊重的呢 ?为什
么?
2. 谈到尊重, 我们往往关注取得一定成就的人, 却忽视身边默默
无闻的人。找一找,在你的身边,有哪些值得尊重的普通人呢?请你
在小组内说一说,讲讲他们的故事。
3. 你看,每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有
取得显着成就, 他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定: (出示) 中华人民共
和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格等严不受犯。
所以,社会上每一个劳动着都应当得到掌重。 (板书:每个人都
应得到尊重)
4. 如果每个普通人都能得到应有的等理,社会将有那些变化呢 ?
(板书:让生活更美好,让社会更和谐)
三、创设情境,学会尊重
尊重如此重要,那怎样才能学会尊重、做到尊重呢 ?我们先从尊
重自己谈起。
活动二:尊重自己
(一)尊重需要尊重自己
1. 有个同学叫刘菲, 班里开展活动她总是借故不参加, 班主任从
她写给老师的心语本中读到了以下内容(出示) :我很普通,没有什
么优点。无论外表学习还是能力,都比不上周围同学,我不想参加班
级活动,因为没有同学喜欢自己,我想,过几年就得外出打工挣钱,
所以学习对我来说可有可无。 表姐考上了大学, 妈妈让我好好向表姐
学习,我脑子笨,这种好事哪会轮到我的头上, 我可不做这个白日梦!
(1)指学生读。
(2)同学们,从这段心灵独白中你看出刘菲是用什么样的眼光
看待自己的 ?
(3)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗 ?为什么?
(4 )你有什么好建议能帮助刘菲走出困境,让她发现更好的自
己吗?请在小组内轻声讨论讨论,给她留言
(5)小结
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