第二章教育行政管理的职能、原则.pptxVIP

第二章 教育行政管理的性质、特点、职能和原则;;第一节 教育行政管理的性质和特点;二、教育行政管理的特点;2.教育管理的复杂性 ;3.教育管理的双边性;4.教育管理的延续性;5.教育管理的随机性;（二）实践总结;第二节 教育行政职能 ;;;二、教育行政职能的基本类型 ;;(二)立法职能;(三)组织职能;(四)协调职能;(五)监督职能;(六)经营职能;(七)指导职能;(八)服务职能;三、具有中国特色的社会主义教育行政职能 ;我国建国以来基本上是搬用前苏联监督型的职能。这套职能片面强调行政监督，把应该属于地方和学校的许多职能全部由国家包揽过来。实践证明，这种职能阻碍了我国教育事业的进一步发展，不符合我国的国情，改革我国监督型的职能势在必行。 要有效地实行宏观控制，必须在实行指导性计划的同时，适度地实行指令性计划； 在实行非强制性的指导服务的同时，也要有适度的带有强制性的行政命令； 在我国当前教育立法不健全的情况下，仅仅靠法律监督也是不够的，还必须有一定的行政监督。 可见，实行纯指导型的教育行政，也是不符合我国国情的。 ;;第三节 教育行政原则 ;二、教育行政原则的客观依据 ;;;;三、教育行政的基本原则 ;(一)方向性原则;1、必须坚持党的领导;;2、必须坚定不移地进行教育改革;改革教育办学体制;改革教育管理体制 ;改革教育投资体制 ;(二)民主性原则;(三)动态性原则;1