第十四课人生价值与劳动奉献.pdfVIP

第十四课 人生价值与劳动奉献 第一课时 人生价值贵在奉献 ●教学内容分析 本课时是第十四课人生价值与劳动奉献的第一课时，是历史唯物主义中人 生价值观的重点内容。当学生开始关注自我、思考人生时 , 需要正确的价值观指 导，需要认清人生价值是社会价值与自我价值的统一， 正确处理个人与社会、 奉 献与索取的关系。故本课时在知识的把握和情感的提升上都是重要的内容。 本课时的逻辑线索是人生价值不在自己获得多少——人的价值是社会价值 和自我价值的统一——社会贡献是衡量人生价值大小的尺度——个人对社会的 贡献是物质贡献和精神贡献两个方面——要正确看待奉献和索取的关系 教学重点、难点： 1．人的价值是社会价值和自我价值的统一。 2 ．社会贡献是衡量人生价值大小的尺度。 ●学情简要分析 中职学生渴望被当作一个成年人来看待， 对于这个世界也有自己的独特理解 和看法，希望老师和家长能够尊重他们的意见而不是一味说理。 学生有他们心目 中的“英雄”和富有时代感的偶像。此前，通过较长时间的哲学学习，学生已经 有了一定的哲学思维能力和理论理解能力，也有了一定的是非观念和价值判断， 但对于如何衡量人生价值， 如何处理社会价值与自我价值、 奉献与索取的关系缺 乏理论认识，对于自觉在奉献中实现人生价值缺乏认可的态度和坚定的信念。 ●教学目标分析 认知目标：通过对典型人物的分析和对问题的讨论， 了解人的价值是社会价 值和自我价值的统一。 情感态度观念目标： 通过对典型人物的分析和对相关名言的解读， 自觉形成 热爱劳动、积极奉献的意识。 运用目标： 通过体验导行的冲突选择， 学会正确处理奉献与索取的关系，自 觉地在社会中发展自我、创造人生价值。 ●课堂教学过程 （创境激趣 直面生活感受哲学） 你认识这两位传奇人物吗？ 活着就为了改变世界——乔布斯 像雕塑一样活着——尼克胡哲 问题：人该怎样活着？ 结合他们的传奇人生，谈谈你对人生价值的理解？ （引思明理 合作学习领悟哲学） 探究活动一： 1. 典型人物：乔布斯 材料一： 乔布斯为地球留下什么…… 他为地球人留下了最早的图形化操作系统 他为地球人留下了设计精美的苹果电脑 他为地球人留下了音乐播放器 iPod 他为地球人留下了智能手机 iPhone 他为地球人留下了应用程序商店 他为地球人留下了平板电脑 iPad 他为地球人留下了“为用户创造需求”的设计理念 他为地球人留下了“设计产品如做人”的理念 他为地球人留下了设计产品时的“简单与专注”理念 他为地球人留下了“说不”的勇气 他为地球人留下了对“工作的意义”的理解 他为地球人留下了“人比资金更重要”的研发理念 他为地球人留下了对“坚持到底”的理解 他为地球人留下了“永远记住你将会死去”的名言 他为地球人留下了“遵从你的内心和直觉”的人生感悟 材料二：乔布斯获得的个人财富 苹果公司年薪为象征性的 1 美元 拥有 550 万股苹果股票，价值为 20 亿美元左右 拥有迪士尼 %股权，价值约 45 亿美元 问题：乔布斯的人生价值体现在哪些方面？ 2. 问题讨论： 马克思说： “在选择职业时，我