登高默写最新分析和总结.pdfVIP

. 《登高》中理解性默写的名句训练 同句诗不同提问方式 (1) 风急天高猿啸 哀 , 渚清沙白鸟飞回 。 ①由高到低 ,写诗人所见所闻 ,渲染秋江景物特点 ; ②集中表现了夔州秋天的典型特征 ; ③分别从听觉和视觉方面描写长天近水 ,刻画猿鸣鸟飞的凄凉 之感。 (2) 无边落木 萧萧 下 , 不尽长江滚滚来 。 ①用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤 ; ②描写仰望落叶萧索和俯视江水长流 ,暗含人生短暂的感慨 ; ③写远望所见 ,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势 ; ④营造了一幅气势磅礴的长江秋日图 ; ⑤表达旧事物终将衰落 ,历史长河仍将向前之意 ; ⑥秋天衰败景象。 (3) 万里悲秋常 作客 ,百年多病独登台 。 ①情景交融、意境旷达 ,极写自己羁旅之愁和孤独之感 ; ②从时间和空间着笔 ,表现诗人客居他乡、 疾病缠身而漂泊孤独 ; ③抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情 ,也蕴含着与生命的衰 弱顽强抗争的精神 ; ④一生长年漂泊 ,老年病苦孤愁 ,对其生活状况作了生动的概括 ; ⑤杜甫一生失意 ,常陷入病痛孤独之境 ,对此直接描述 ; ⑥书写国事艰难 ,壮志难酬 ,人生潦倒 ,愁恨无限的感慨。 . . ⑦表现了自己漂泊异乡、年老体衰、独自登高的处境。 (4) 艰难苦恨 繁霜鬓 ,潦倒 新停 浊酒杯。 ①道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨 ,无限悲凉难以排 遣 ; ②本诗的主旨句 (表现诗人忧国伤时 ); ③表现诗人白发频添 ,酒杯难举 ,世事艰难而孤苦悲凉 ; ④多种复杂情感交织 ,不得不停止喝酒。 ⑤杜甫的《登高》中，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁， 深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是 《劝学》中理解性默写的名句训练 1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而 知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “学不可以 已 ” 的观 点，继承并发展了孔子对学习的认识。 2、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以 已 这句话印证了这句话。 3、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一 熟语出自《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝。” 4 、在文中用比喻说明事物经过一定的变化， 可以提高的句子是： 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 5、