六年级上册数学角的分类教案六年级上册体育课教案.docxVIP

六年级上册数学角的分类教案六年级上册体育课教案 （教学内容）教材第42页相关内容及练习。 （课时）1课时 （课型）新授 （教学目标） 1.使学生知道1直角=90度，1平角=180度，1周角=360度，以及钝角与锐角的读数范围，并能根据角的度数区分这几类角，理解这几类角的关系。 2.经历动态认识各类角的形成过程和角的分类过程，体验从直观到抽象的认知过程和数学中的分类思想。 3.使学生在学习过程中，积累丰富的数学基本活动经验。 （教学重点）认识平角和周角，能根据角的度数区分不同角。 （教学难点）理解平角和周角的动态形成过程及五种角之间的关系 （教法）演示示范 （学法）观察思考、动手操作。 （教具准备）课件、量角器、三角尺、活动角。 （教学过程） 一、复习导入 1.谈话：上节课我们学习了角的定义，什么是角?还学习了用量角器量角，请大家拿出手中的三角尺，量出最大角的度数。 2.学生独立量角后，指名说方法，汇报度数。 二、探究新知 一动态认识直角、锐角和钝角 1.这个90°的角叫什么角?所以说1直角=90°板书 2.这个90°的直角，我们是不是还可以这样理解： 课件演示：直角是由一条射线绕着它的端点旋转90°所成的角。