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四年级观察作文的评语 一、 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体， 二、 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 三、 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 四、 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 五、 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 六、 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 七、 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。 八、 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 九、 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。 十、 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 十一、 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 十二、 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 十三、 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。 十四、 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 十五、 文章想象合情合理， 十六、 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 十七、 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 十八、 细节描写颇具匠心。极富功底。 十九、 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 二十、 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。 二十一、 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 二十二、 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 二十三、 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 二十四、 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 二十五、 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 二十六、 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 二十七、 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 二十八、 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。 二十九、 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 三十、 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 1. 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲! 2. 你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受.继续努力,你的文章是我们的最爱. 3. 你文中的生物角色彩绚丽,活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生. 4. 从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣. 5. 让座是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社会问题,令人深思. 6. 今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中. 7. 你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆. 8. 你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的. 9. 你写的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生活的人,