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中学教师教育论文 《中学英语教师继续教育改革试想》 【摘 要】中学英语教师的素质是影响我市基础教育质量的主要因素，加强中学英语教师的继续教育是提升教师素质的根本途径。继续教育的核心是教育模式、教育内容及教育评价手段等。本文通过前一阶段的调研数据提出了几点适合我市农村中学英语教师继续教育培训的改革设想，是我市中学教师职业发展的可行性研究。 【关键词】英语教师;继续教育;改革试想 一、引言 《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》中关于“优先发展教育，支持赣州开展教育综合改革试验”的精神加快了我市中学教师继续教育的步伐，赣州市农村中学英语教师的继续教育也取得了明显的进展。笔者在前一篇关于《赣南地区农村中学英语教师继续教育调查及分析》中对我地区的部分乡村中学英语教师进行了问卷调查，了解了目前农村中学英语教师继续教育的现状、需求及存在的一些问题。调查发现我地区农村中学英语教师的继续教育需求与现行的继续教育模式存在一些明显的冲突。这些矛盾必须得到解决才能使英语教学从教师发展教育中受益。 二、改革试想 1.培训模式改革 调查结果显示，我市目前的中学教师继续教育多以教育理论学院式的培训模式为主。在培训方式上，培训学校多采用讲授或讲座的方式，多理论而少实践，多课外而少课内，多城市而少农村，教师在参加培训时得不到实际教学中常