7.1：体育教学设计.pdfVIP

学校体育学 ·第七章 体 1 体 育 教 学 设 计 育 教 2 体 育 教 学 实 施 学 · 下 3 体 育 教 学 评 价 第1页 第七章之 章节导读与学习目标 ◆ 章节导读 ： ➢ 本章阐述了体育教学设计、实施与评价。教学设计是教学起始环节，是为教学实施作方案准备，分 为学年、学期、单元和课时教学设计。教案是课时教学设计成果，是反映教师执教能力重要文本。教 学实施是将方案付诸实践，包含内容安排、方法选用、教学组织等。教学评价是依据目标对过程及 效果做出衡量和判断，分为总结性、形成性和诊断性评价。评价制定包含遴选指标、设计工具、采集 资料、结果判断四个环节。此外，本章还介绍了教师教学工作和学生体育学业成绩的评价内容和工具。 ◆ 学习目标 ： ➢ 熟悉体育教学设计、实施与评价的含义及其对推进教学过程的重要意义；掌握学期、单元和课 时教学设计的方法并能设计相应的文本；熟悉体育课堂常规内容 ，知道遵守常规对顺利开展体 育教学的重要意义；掌握体育课密度和负荷的测量方法；熟悉体育教学评价方法及其主要用途 ， 知道体育教学评价的一般流程 ，能对体育教师教学工作和学生学业成绩的评价工具进行运用。 第七章 体育教学设计、实施与评价 第2页 第2页 1 体 育 教 学 设 计 体育教学设计：是体育教学过程的起始环节，是为体育教学活动的具体实施作方案准备 ※ 学年 体育教学计划的制定 ※ ※ 学期 体育教学计划的制定 ※ A a. 根据学习目标的要求选择和设计教学内容 a. 教学内容的安排应考虑其系统性和连贯性 A 基 基 本 b. 教学内容的安排应注意其系统性和连贯性 b. 依据学生的学习和生理负担安排教学内容 本 要 要 求 c. 教学内容安排应考虑地域气候及升学影响 c. 正确合理地运用教学内容的三种排列方法 求 B a. 依据课程 b. 根据学校 c. 依据计划 检查调整 熟悉年度 B 目标选定 学生调整 和学校确 内容课次 d a 计划分析 具 教学内容 教材内容 定总课时 是否合理 学期内容 具 体 体 步 f. 制定年度 e. 将教材合 d. 依据计划 系统排列 计算学期 步 考核及其 理分配到 确定各教 各项教学 c b 各项内容 骤 评价内容 两个学期 材课时数 内容课次 的课时数 骤 第七章 体育教学设计、实施与评价 第3页