啦啦操教学教案.docxVIP

啦啦操教课教课设计 啦啦操教课教课设计 PAGE / NUMPAGES 啦啦操教课教课设计 《体育与健康》课设计方案及授课设计（水平五） 溧水第三高级中学 董艳 一． 指导思想 本课以《体育与健康》课标为依据，按水平五课程目标，旨在落 实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本 ”的教育理念 ,成立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻 炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思想与练习相结合的体育教育模式。在啦啦操授课活动中为学生创立合作学习的空间，给出思想和参加结合相对开放的授课环境，从而使学生的学习兴趣获取培养，学习方法获取掌握，学习能力获取提高。 二． 学情解析： 高二年级学生在以前基本上没有接触过啦啦操， 学生可是经过一些路子，对啦啦操有必然的感性认识，而没有真切的去试一试过。现在 很多学生喜欢啦啦操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样样。 三． 授课策略： 针对学生的状况，结合啦啦操授课的特点，依据新课标的要求，应用以下策略进行授课； 1）依据简单易学，次序渐进的原则精心选择授课内容，激发学生的学习兴趣。 （2）依据新课标，侧重培养学生的自主学习、研究学习的能力，边 学边用，渐渐推进学生思虑、改进、提高。 3）在授课中侧重使学生多用友伴式、小组合作式学习方式，培养学生的团结协作的意识和团队精神，发挥集体作用共同提高。 4）授课过程中侧重个体差异，因材施教。 5）心理健康教育和思想教育贯穿授课过程。 四．教材解析： 本教材以基本步伐和啦啦操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编 组合动作的能力，经过导、议、组、练来培养学生优秀的身体姿态， 提高实践创新能力与团队合作的精神。 五．授课方法： 本课采用讲解、示范、观察、模拟、创新、显现等授课方法，以 及各种练习法，次序渐进、层层深入，充分发展每个学生的能力，发 挥学生的主体地位，更好地促进学生努力达到授课目的。 六．授课重点、难点： 1、步伐的规范性与动作的组合能力 2、动作与节奏的切合 七．场所与器材： 田径场一角，一台录音机，海绵垫，自制道具等。 八．预计授课收效： 预计平均心率位： 120—140 次/ 分 运动密度约为 35% 九．授课过程以下（授课设计） 啦啦操授课设计（水平五） 班级：高二选修 人数： 40 人 任课教师：董艳 模块名称  啦啦操授课  单元地址  啦啦操单元第一次课 授课内容  中学啦啦操授课第一段  授课时间  第 4 周第一节课 1．经过啦啦操操动作的练习，发展学生的柔韧、协调、平衡等素质，形成正确 的身体姿态； 2．提高动作节奏感，激发学生兴趣，培养创立性思想的潜能，学会基本步伐并 授课目的 进行简单的队形编排； 3．培养学生相互当合的能力，团队合作的精神，提高对啦啦操的欣赏能力与表 现力，充分享受健身的乐趣。 重难点 步伐的规范性和动作 动作与节奏的切合 重点 的组合能力 难点 学习内容 1．啦啦操第一段授课 2 ．素质练习 程 运动负 序 授课 教师指导 学生学习 荷 内容 组织队形及要求 时 次 强 间 数 度 1．课 1．会集队伍 1．体委整队，检查人 堂常 2．师生问好 数及衣饰。 2 1 规3．语言引导、调动、 2．师生问好 激 发学 生 学 习兴 3．集中精力，认真听 激 趣，部署任务及要 讲，认识学习任务及要 求 求。 发 兴 4 趣 热 4 身 2．游 1．教师讲解游戏法 1．学生认真听老师讲 ∣ 阶 戏： 则 解游戏的方法 5 段 抢座 2．口令组织学生练 2．按要求组合进行练 垫 习 习 小 2 要求 1、集队要快、静、齐， 3．伸 1．口令组织学生完 1．听口令模拟教师动 衣饰一致，精神饱满， 2 拉操 成热身操动作 作 认真听讲，明确课的目 个 2．动作伸展有力， 2．全力按要求完成动 标和内容 八 到位 作 2、积极投入，团结协作 拍 3、徒手操要求动作幅度 尽量的大，动作认真到 位 1．教师 示范组合 1．学生观看组合操， 1． 动作 搜寻特点 1 小 啦2．引导 学生发现 2．表述发现的特点： 啦 组合操的特点 动作呈左右对称 1 合 操 3．慢动 作示范并 3．随从教师做慢动作 作 第 讲解 每一节动 练习 4 探 一 作，带领学生练 4．听口令按要求完成 ∣ 究 段 习 动作 5 发 教 4．口令 组织学生 5．由组长带领练习动 5 展 学 连结动作练习 作 4 能 15’ 5．组织 学生分组 6．有问题可以自己解 ∣ 中 力 随从 音乐练习 决，也可以咨询老 5 大 阶 动作 师 段 要求 1、认真听讲，认真模拟 2、积极投入，自主学习 3 3、动作幅度尽量的大， 动作认真到位，积极展 5 示。