2019教师全员培训心得体会集锦【精选】.pdfVIP

【导语】培训是为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定知识和 信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过 一定的教育训练技术手段，达到预期的水平，提高目标。那么，作为刚刚接受过培训的您， 一定有很多心得感想，但是却无从下手，那么，今天 就为您带来了 2019 教师全员培训心得 体会集锦，供您参考借鉴。 【篇一】 我参加了学校组织的教师全员培训，是一次难忘的充电机会，它为老师们搭建了一个很 好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动 了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。其中，对于教师 职业倦怠这个问题的探讨对我感触颇深。 当教师的时间长了，和许多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了， 和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚 撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃教师职业的消极想法。实际上，这就是教师职业倦怠 的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必然 产生一定的影响。那么，如何克服教师职业倦怠呢？我认为可以从以下几点努力： 一、保持一颗平常心 有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比较高的目标。一旦工作一时停滞 不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。一个人的时间、精力和能力有限，不是人 人都可以攀登高峰的。需要教师量力而行，正视自己的能力和水平、自己的精力和时间，对 自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对自己不要求全责备。顺境时，心态平 和；逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。 二、在学生的成长中获得幸福 我觉得影响教师幸福指数的最直接的原因是来自学生。 陶行知先生曾说过： “教师的成功 是创造出值得自己崇拜的人， 先生之的快乐， 是创造出值得崇拜的学生” 。由此可见， 教师的 幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福。教 师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长， 是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当教师看到学生身上展现出自 己的劳动成果时，怎么不会感到幸福呢？因此，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点 一滴的进步， 都成为教师提高幸福指数的砝码。 有付出就会有回报， 我们的生活是有些重复， 但这重复之中也有着许多的变化， 我们也应当让学生意识到， 一起享用成果学会体验 “过程” 的快乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、 考入大学、甚至多年后在社会工作中取得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是 愉悦和幸福的吗？ 三、不断提升自己的专业水平 这是克服职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度， 工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定，就会获得新的成就感。而获 得了新的成就感，就会更加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，从而进一步提高 水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。 四、丰富自己的生活，提高生活质量 教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就应该首先享受 幸福，成为幸福的人。而我们过多地要求教师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在 过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁，死而后已” ，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的健康， 甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之， 心灵枯竭，一遇到特殊情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况，教师应该在紧张之余， 听听音乐，跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的生活，用幸福塑 造幸福。 教师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，就必须热 爱教育事业，有强烈的事业心和责任感；热爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成 长；努力学习专业知识，提高专业素养；保持良好心态，做一名快乐幸福的教师。 【篇二】 本轮的中小学教师全员培训的