人力资源管理实务一规划1.pptxVIP

人力资源管理实务2012-2013（2）学期，12人力资源管理实务学习情境一 人力资源规划学习情境二 人员招聘学习情境三 人员培训与开发学习情境四 绩效管理学习情境五 薪酬管理学习情境六 劳动关系管理学习情境一 人力资源规划岗位描述任务一 编制人力资源规划任务二 工作岗位分析任务三 规划人力资源管理制度学习情境二 人员招聘岗位描述任务一 设计招聘方案任务二 测评人力资源素质任务三 录用决策与招聘小结学习情境三 人员培训与开发岗位描述任务一 构建员工培训体系任务二 组织实施员工培训任务三 制定职业生涯规划学习情境四 绩效管理岗位描述任务一 设计绩效管理方案任务二 实施绩效考评任务三 进行绩效沟通学习情境五 薪酬管理岗位描述任务一 薪酬管理任务二 设计薪酬体系任务三 薪酬预算与控制学习情境六 劳动关系管理岗位描述任务一 管理劳动合同任务二 处理劳动争议任务三 企业劳动规章制度管理人力资源管理 绪论绪论一、人力资源?二、人力资源管理?三、学了有什么用?四、学习方法?一、人力资源说说你有在哪里看到过这个字眼，并讨论：你认为什么是人力资源？这些是不是人力资源的组成要素？人所拥有的知识、技能、经验、健康、个性、价值观、团队意识、态度、情感人拥有的有形、无形的能力与态度的总和人力资源，又称劳动力资源或劳动力，是指能够推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。经济学把为了创造物质财富而投入于生产活动中的一切要素通称为资源，包括人力资源、物力资源、财力资源、信息资源、时间资源等，其中人力资源是一切资源中最宝贵的资源，是第一资源。人力资源包括数量和质量两个方面。人力资源的最基本方面，包括体力和智力，从现实应用的状态，包括体质、智力、知识、技能四个方面。人力资源与其他资源一样也具有特质性、可用性、有限性。通常来说，人力资源的数量为具有劳动能力的人口数量，其质量指经济活动人口具有的体质、文化知识和劳动技能水平。一定数量的人力资源是社会生产的必要的先决条件。一般说来，充足的人力资源有利于生产的发展，但其数量要与物质资料的生产相适应，若超过物质资料的生产，不仅消耗了大量新增的产品，且多余的人力也无法就业，对社会经济的发展反而产生不利影响。在现代科学技术飞跃发展的情况下，经济发展主要靠经济活动人口素质的提高，随着生产中广泛应用现代科学技术，人力资源的质量在经济发展中将起着愈来愈重要的作用。劳动者素质的构成人力资源的两个基本方面体力和智力。如果从现实的应用形态来看，则包括体质、智力、知识和技能四个方面。具有劳动能力的人，不是泛指一切具有一定的脑力和体力的人，而是指能独立参加社会劳动、推动整个经济和社会发展的人。所以，人力资源既包括劳动年龄内具有劳动能力的人口，也包括劳动年龄外参加社会劳动的人口。 劳动年龄关于劳动年龄，由于各国的社会经济条件不同，劳动年龄的规定不尽相同。一般国家把劳动年龄的下限规定为15岁，上限规定为64岁。我国招收员工规定一般要年满16周岁，员工退休年龄规定男性为60周岁（到60岁退休，不包括60岁），女性为55周岁（不包括55岁），所以我国劳动年龄区间应该为男性16—59岁，女性16—54岁。人口构成示意图看完人口构成示意图，思考：看来人口资源就是人力资源了吧？而且人口资源、人力资源和我们平时说的人才（资源），又是什么关系呢？人口资源、人力资源、人才资源人口资源是指一个国家或地区所拥有的人口的总量，它是一个最基本的底数，一切人力资源、人才资源皆产生于这个最基本的人口资源中，它主要表现为人口的数量。人才资源是指一个国家或地区中具有较多科学知识、较强劳动技能，在价值创造过程中起关键或重要作用的那部分人。人才资源是人力资源的一部分，即优质的人力资源。/picview/2537/2537/0/ac4bd11373f082024b5d7aa54bfbfbedaa641b58.html 三者关系应当说这三个概念的本质是有所不同的，人口资源和人才资源的本质是人，而人力资源的本质则是脑力和体力，从本质上来讲它们之间并没有什么可比性。就人口资源和人才资源来说，它们关注的重点不同，人口资源更多是一种数量概念，而人才资源更多是一种质量概念。但是这三者在数量上却存在一种包含关系。在数量上，人口资源是最多的，它是人力资源形成的数量基础，人口资源中具备一定脑力和体力的那部分才是人力资源；而人才资源又是人力资源的一部分，是人力资源中质量较高的那部分也是数量最少的。在比例上，人才资源是最小的，它是从人力资源中产生的，而人力资源又是从人口资源中产生的。人口资源、人力资源、人才资源关系示意图人力资源的特性-11、生物性：与其他任何资源不同，人力资源属于人类自身所有，存在于人体之中是一种“活”的资源，与人的生理特征、基因遗传等密切相关，具有生物性。2、时代性：人力资源的