湖北省十堰市竹山县茂华中学七年级数学下册 9.2 一元一次不等式课件2 （新人教版）.pptVIP

复习一元一次不等式的解法 解一元一次不等式： * 学习内容：课本131页 学习目标： 1.掌握一种方法：掌握列一元一次不等式解决生活中实际问题的方法； 2.领悟一种思想：在“选择优惠方案”的过程中领悟“分类讨论”的数学思想； 3.体验一种过程：继续体验自主学习、合作探究的学习过程。 相关知识链接： 1.列一元一次方程解应用题 2.解一元一次不等式 步骤： 审、设、列、解、验、答 解：去分母，得： 去括号，得： 移项，合并，得： 系数化为1，得： 与解方 程类似　 ！注意哦！　 一元一次不等式的综合运用 点评：先求出方程组的解，再代入不等式中求出m的解集. 已知方程组 满足x+ y0, 求m的取值范围. 2x+y=1-3m x+2y=1+m 解析：解方程组得 x= y= 因为x+y0, 所以： + 0, 解得：m1 B 1.若不等式 3- 的解集为x3,则m的值为（ ） A. B. C.2 D.4 2.已知关于x，y的方程组 的解满足xy，求p的取值范围. 3x+2y=p+1 4x+3y=p-1 解：解方程组得 x=p+5 y=-p-7 ∵xy, ∴p+5-p-7, ∴p-6 问题 ：甲、乙两个商店以同样的价格出售同样的商品，同时又各自推出不同的优惠方案：在甲商店累计购买100元商品后，再买的商品按原价的90％收费；在乙商店累计购买50元商品后，再买的商品按原价的95％收费．顾客选择哪个商店购物能获得更大的优惠？ 我去哪家呢？ 问题导引，弄清题意 实际问题 符号表达 计算问题 抓关键语句 解不等式的基本方法 处理实际问题的一般方法 2.表过程量 1.设未知数 3. 列不等式 甲店：100元 90% 乙店： 50元 95% 1.了解已知数据：两商店优惠的起点金额各是多少？优惠的比例大小相同不？ 2.分析相等或不等关系：是否到某一商店购物一定比另一商店优惠呢？ 甲店：累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费。乙店：累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费。 （九折） （九五折） 3.如果累计购物金额x元超过100元，在两店花费的金额怎样用x的代数式表示？ 有四个人，若分别要购买40元、80元、140元、160元的商品，各自应该去哪家商店更优惠？ 我去哪家呢？ 举例比较 帮助判断 2.分析相等或不等关系：是否到某一商店购物一定比另一商店优惠呢？ 160元 140元 80元 40元 哪家商店更优惠？ 到乙店花费 到甲店花费 购买商品的价格 甲店：累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费。乙店：累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费。 40元 40元 两店一样 154元 136元 80元 少于80元 乙店 甲店 乙店 135.5元 154.5元 初步结论： 不一定，到哪家商店更优惠与购买商品价格的多少有关，需分情况讨论。 3.如果累计购物金额x元超过100元，在两店花费的金额怎样用x的代数式表示？ 2.分析相等或不等关系：是否到某一商店购物一定比另一商店优惠呢？ 1.如果累计购物不超过50元，则在两家商店购物花费是相同的。 解: 2.如果累计购物超过50元但不超过100元，则在乙商店购物花费小。 3.如果累计购物超过100元，设累计购物x元（x＞100），需在甲店花费100+0.9（x-100）元即（0.9x+10）元，需在乙店花费50+0.95（x-50）元即（0.95x+2.5）元，又有三种情况： (1)若在甲商店购物花费小，则 0.9x+10＜ 0.95x+2.5 7.5 ＜0.05x 150＜x 即 x＞150 所以，当累计购物超过150元时，则在甲商店购物花费小。 四、规范解答 ，效果评价 (2)若在乙商店购物花费小，则 0.9x+10＞ 0.95x+2.5 7.5 ＞ 0.05x 150 ＞ x 即 x＜150 又∵ x＞100 ∴100 ＜ x＜150 所以，当累计购物超过100元且低于150元时，则在乙商店购物花费小。 (3)若在两家商场购物花费相同，则 0.9x