人教（部编版）三级下册语文《第2单元 语文园地》(共30张PPT).pptVIP

语文园地; 本单元学习的是寓言故事。 《守株待兔》教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获；《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》告诉我们要学会全面地看待事物；《池子与河流》警示我们不要贪图安逸，应该积极进取。 这次交流活动的主题依然是“寓言”。大家可以介绍自己读过的寓言故事，还可以联系生活中的人和事谈谈寓言故事教给你的道理。;示例： 我读过一则叫做《揠苗助长》的寓言故事。 故事讲的是古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高，可把他急坏了。 有一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往上拔，一直忙到太阳落山。 ; 晚上，他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都枯死了。这个故事使我明白了一定要按照自然规律做事，不能急于求成，否则只能是适得其反的道理。; 1.仿词。 （1）读一读这两组词语，观察每组词语各有什么特点。 源源不断 念念不忘 __________ __________ lǜ 无忧无虑 无边无际 __________ __________ ; “源源不断”“念念不忘”这一组词语是“AABC”式的词语。 此类词语还有： 依依不舍 默默无闻 孜孜不倦 生生不息 咄咄逼人 莘莘学子 侃侃而谈 欣欣向荣 ; “无忧无虑”“无边无际”这一组词语是“ABAC”式的词语。 此类词语还有： 无法无天 自吹自擂 一心一意 人山人海 无影无踪 尽善尽美 不卑不亢 忧国忧民 ; 2.仿句。 （1）读一读这两个句子，注意加点的部分，想一想：这部分属于哪种描写？ “噘起了嘴，皱起了眉头”“高兴地叫起来”都属于神态描写。 ;（2）照样子把给出的句子补充完整。 ◇他______________：“你真是急死我了！” 咬紧了牙，跺了跺脚 ◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 _______________ 高兴得眼睛都亮了。 ;描写人物的神态应该掌握以下要点： ? 1.要善于捕捉人物瞬间的、??微的神态变化。要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样。因此，写作时要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化。 ?　　　　;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****; 2.在描写神态时，不能把神态和人物的言行举止、心理状况等割裂开来。人物神态的变化总是受内心世界支配的，并且往往是通过外貌、语言、动作、心理等方面的特征表露出来的，因此，神态描写一定要和外貌、语言、动作、心理描写等结合起来运用，这样才能把人物写得生动。 ?　　　　; 3.神态描写要能反映人物的思想感情。描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。或喜悦，或忧愁，或惊恐，或悲伤，要根据文章中的具体情节和人物当时的处境而定，不能离开刻画人物和表现主题的需要，为写神态而写神态。 4.积累一些常用的描写人物神态的词语或句子。 　　; 3.学写通知。 （1）读通知，注意学习通知的格式要求。 ; 通知的格式要求 1.标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。 ? 2.称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)  3.正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。一般要包括