2019年语文培优补差工作计划.pdfVIP

【导语】计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划 通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这 些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了 保证。这篇关于《 2019 年语文培优补差工作计划》的文章，是 ，希望对大家有所帮助！ 【篇一】 一、学生情况分析 本班共有学生 60 人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看， 大部分学生学习积极 性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，质量较好，并且担任班干部能 起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，书写较潦草，作业有时不能 及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴 趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到进步，具体从以下 几方面做起： 二、思想方面的培优补差 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重 视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而 根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面 的情况。 三、有效培优补差措施 利用课余时间和上课时间， 对各种情况的同学进行辅导、 提高，“因材施教、对症下药” ， 根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习经验，差 生加以学习。 3 、课堂练习分成三个层次： 第一层 “必做题”—基础题， 第二层： “选做题”—中等题， 第三层“思考题” -- 拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读， 不断提高 做题和写作能力。 6、采用激励机制， 对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取， 在优生中树立 榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法， 给予正确引导， 朝正确方向发展， 保证差生改善目前学 习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9 、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差 尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课， 才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上，阅读习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑 点和热点，面向大多数学生，启发学生思维，讲评要增加围绕重点，增加强度，引到学生高 度注意，有利于学生学会解答；有代表性和针对性的阅读题，练不在数量而在质量，训练要 有多样化。 四、在培优补差中注意几点 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案， 比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们 阅读练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和阅读，已达到循序渐进的目 的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况， 培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 我相信：语文备考无捷径，培优补差可为舟。培优补差，功夫在平时；培优补差，常抓 不懈，才能取得更好的成绩。 【篇二】 时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更 好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划： 一、指导思想 “勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都 进步，让每位家