人教pep五级上册英语《Unit 6 In a nature park Part A》教案 .docVIP

PEP小学英语五年级上册 Unit6 In a nature park Part A Let’s talk 教学内容 教学内容 PEP 小学英语五年级上册Unit 6 Part A Let’s talk 教学分析 教学分析 一．教学目标 1. 知识与能力目标 (1) 学生能够完成听录音选单词的活动。 (2) 学生能够在图片和教师的帮助下听懂并理解对话大意。 (3) 学生能够按照正确的意群及语音语调朗读对话，并能够进行角色表演。 (4) 学生能够在情景中运用句型“Is there...? Yes, there is. No, there isn’t.”询问某处是否有某物并作答。 (5) 能够在语境中理解生词forest, river, lake, go boating的意思，并能正确发音。 (6) 能够和同桌一起就对话中的自然公园展开问答。 2. 情感态度、文化意识、学习策略目标： (1) 学生能够了解一些环保常识，并培养亲近自然、热爱自然的意识。 (2) 能够在对话交流中使学生养成用英语交际的习惯，培养其良好的语音、语调和语感。 二. 教学重难点分析 1. 教学重点：学生能够在情景中运用句型“Is there...? Yes, there is. No, there isn’t.”询问某处是否有某物并作答。 2. 教学难点：学生能够在语境中运用巨型和同桌一起就对话中的自然公园展开问答。 三．课前准备 Word cards, CAI 教学设计 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up Lead-in 1. Greetings. 2. Let’s sing：In a nature park 3. Let’s say 学生学唱英文歌,并做动作。 学生复习句型there is…/there are…描述照片中的事物。 利用英文歌曲《in a nature park》引入话题。 利用Let’s say 环节重现旧知。 学唱英文歌曲活跃气氛，调动学生兴趣，并引入话题。Let’s say环节通过呈现美丽的景色图片，伴随优美的音乐，既复习了旧知，为下面的新知呈现做好铺垫，又营造了良好的英语学习氛围。 Presentation 创设情境，引出主人公： Chen Jie与 Mike正在看自然公园的地图，并通过听录音整体感知文本选出所听到的单词，完成Let’s try,并核对答案。 T: Look, Chen Jie and Mike are looking at the map of the park. What’s in the park? Let’s listen and tick the word you hear. 通过完成Let’s try活动，引入Let’s talk的学习。T: There is a forest in the park. There are many trees in the forest. Do you love trees? T: I love trees, too. Now, let’s go to the forest. 3.呈现森林图片，激发学生思考，猜测森林里有什么,并引入新句型Is there a..? T：What’s in the forest? Can you guess? Is there a ...? 4.对话学习，一进文本。 学生看完动画后回答问题。 T： You have good imaginations. I have a question for you. Is there a river in the forest? Let’s watch and choose. 引导学生用No, there isn’t来回答， 并板书。 T：There’s no river in the forest in the forest. Is there a lake? 引导学生用Yes, there is来回答，并板书。 4. 二进文本 学生听录音后圈出图片。 T：What else is in the forest? Please listen and circle. 通过there are some small boats进一步引出新词go boating，引导学生用Let’s go+-ing形式…来谈论在自然公园里可以做的活动。 T: There are some small boats, children can go boating. 学生通过听录音，选出所听到的单词，完成Let’s try活动。 学生齐读并做动作：Let’s go to the forest, go, go, go! 学生独立思考并运用句型Is there a..?来猜测森林