11年第二章会计循环.pptx

第二章 会计循环;【引言】;【教学目标】;本章内容提要(8节);;第一节 会计循环概述; ★变现——从现有形态变为货币资金 ★耗用——在经营中被消耗使用掉;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Tuesday, June 29, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:23:4611:23:4611:236/29/2021 11:23:46 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2111:23:4611:23Jun-2129-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:23:4611:23:4611:23Tuesday, June 29, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2111:23:4611:23:46June 29, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。29 六月 202111:23:46 上午11:23:466月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:23 上午6月-2111:23June 29, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/29 11:23:4611:23:4629 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:23:46 上午11:23 上午11:23:466月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;;第二节 会计恒等式;;;②对基本会计等式的理解 ▲第一，基本会计等式体现了同一资金的两个不同侧面：资金存在形态与资金来源渠道。; ▲第二，在以货币计量时，会计等式双方数额相等；; ③基本会计等式的作用 第一，表明了某一会计主体在某一特定时间点所拥有的资产权属关系；; 第二，是设置账户、复式记账及编制财务会计报告等方法建立的理论依据。;;动态会计等式 也称增量会计等式。 ①组合方式： 收入-费用=利润; ②对动态会计等式的理解 ▲第一，利润的实质是企业实现的收入减去相关费用以后的差额——收入大于费用时为利润；收入小于费用时为亏损。 ; ▲第二，在假定费用不变的情况下，利润会随着收入的增减而增减。 ;;;综合会计等式 也称扩展会计等式。 ①组合方式： 资产+费用=负债+所有者权益+收入; ★根据扩展会计等式2建立的模型; ② 对综合会计等式的理解 ▲第一，资金两个不同侧面（资金存在形态与资金来源渠道）的扩展。; ▲第二，收入与费用使基本等式双方在数额增加的基础上达到新的平衡