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如何培养学生的数学学习习惯 1。课前预习的习惯。 有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始可以通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让学生课前去做。如讲统计表时，就可以让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。 2。认真听“讲”的习惯。 这里的听“讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。 3。认真完成作业的习惯。 完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。要求学生从小就养成：1规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。2良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。3认真审题，仔细运算的习惯。4验算的习惯。 1。培养学生善于质疑的习惯。 在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，善于发现，提出有针对性、有价值的