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七年级数学上册教学案例设计 教学设计可以作为学校评价七年级数学教师教学的标准之一。为大家整理了，欢迎大家阅读! 课题： 1.4.1 有理数的乘法2 教学目标 1，巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法并能运用计算器进行有理数的乘法运算. 2，发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力. 3，能让学生在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益. 教学难点 正确进行多个有理数的乘法运算 知识重点 多个有理数相乘时积的符号的确定方法 教学过程师生活动 设计理念 设置情境 引入课题 课件演示翻牌游戏，桌上有9张反面向上的扑克牌， 每次翻动其中任意2张包括已翻过的牌，使它们从一面向上变为另一面向上，这样一直做下去，观察能否使所有的牌都正面向上? 利用学生课前准备的纸牌，以小组的形式开展试验，并且在课件中用动画的形式不停地翻动其中的任意两张牌.让其中一个小组的代表发表试验后的结论：不论翻多少次，都不会使9张牌都正面朝上. 提问：从这个结果，你能想到其中的数学道理吗? 以游戏的形式，激起学生的探究欲望，使学生以饱满的热情投入到课堂中来. 学生亲自动手，验证自己的想象，得出结论，再经过交流、思考，升华认识.