2021年大学物理实验牛顿摆实验报告.docVIP

大 学 物 理 实 验 学院: 文理基础学院 组员: 班级: 13工6 试验名称: 牛顿摆试验 试验目: 研究能量守恒和动量守恒 试验器材: 短木棍数根, 细绳, 玻璃球5个, 胶水, 剪刀 试验装置: 牛顿摆试验最早是由法国物理学家伊丹·马略特（Edme Mariotte） 提出由简单五个质量相同小球, 用悬线固定于支架上而成。又叫: 牛顿摆球、 动量守恒摆球、 永动球、 物理撞球、 碰碰球等。 试验过程: 当摆动最右侧球并在回摆时碰撞紧密排列另外四个球, 最左边球将被弹出, 并仅有最左边球被弹出。当然此过程也是可逆, 当摆动最左侧球撞击其它球时, 最右侧球会被弹出。当最右侧两个球同时摆动并撞击其她球时, 最左侧两个球会被弹出。同理相反方向一样可行, 并适适用于更多球, 三个, 四个, 五个……。 试验原理: 装置最左边球得到 动量并经过 碰撞传输到右侧并排悬挂球上, 动量在四个球中向右传输。当最右面球无法将动量继续传输时候, 被弹出。这是一系列 弹性碰撞, 其中并包含 非弹性碰撞和 动量。因为在碰撞中不存在其它力影响, 左侧球动量必需传输给右侧静止球。右侧球被 碰撞后含有相同动量。被碰撞球都含有向右速度并有向右移动 趋势, 称作 动量守恒。碰撞前后 能量必需一致, 此处忽略球 振动运动。 试验改善; 牛顿摆试验作为一个简单而且经典研究动量以及能量守恒定律试验, 一直沿用至今, 试验特点在于其试验器材简单, 易于制作, 准备制作条件相对简单。而且试验现象显著易于观察, 有利于试验者愈加好了解动量以及能量守恒规律。不过试验不足之处于于该试验不能很好用数据愈加清楚表示出动量以及能量守恒关系, 所以能够在对试验装置做出一定改善, 在不影响试验便捷性条件下加装一定测量装置来测出部分列数据, 以用数据来反应试验情况, 第二试验存在着较大误差, 比如空气阻力, 以及风力, 以及摆球震动能量损耗, 影响试验最终数据。所以能够改善试验用球, 或改善试验环境以尽可能减小是试验可能误差。 制作注意事项: 1: 由能量守恒可知我们必需确保五个摆球质量, 大小, 以及所使用材料相同, 不然无法达成预期试验效果。 2: 确保五个小球悬挂高度, 以及悬挂角度, 以及小球着力点必需相同, 以确保在撞击是尽可能降低误差, 方便达成预期试验效果。 3: 所制作装置外框架务必确保稳定, 方便预防在小球撞击时因为外框架晃动而产生试验误差。 制作过程: 1: 先经过书本以及网络查阅相关资料, 充足了解相关牛顿摆试验, 试验目, 试验原理, 试验步骤, 以及试验注意事项。经过小组组员相互讨论, 交流加深对于牛顿摆试验了解, 同时确定本组制作方案, 以及明确分工安排。并开始准备试验所需相关器材。 2: 将别将事先准备好短木棍打磨光滑, 以确保装置稳定性 3: 将打磨光滑木棍经过胶水粘连成正方体框架结构, 为确保装置耐久性和稳定性, 在每次粘连是都是木料之间充足结合, 使得粘连愈加牢靠。 4: 在框架最顶端2根木棍上分别用直尺等间距做出标注, 以确保绳子绑定点正确, 从而使得小球能够恰好在装置中。 5: 剪出一样长度5根细绳, 以确保小球高度相同, 使细绳穿过小球分系在正方体顶部有对应标注木棍上, 并适度调整是五个小球处于同一个平面上。 6: 对装置做出整体调整和检验。 总结: 在制作牛顿摆装置过程中出现了很多问题。比如: 制作出来牛顿摆在拉动第一个小球形成撞击时其她多个都会产生晃动, 或者当拉动2个小球是整个装置无法产生预期效果。或者当更多时候是小球发生不规则晃动。总而言之会出现一系列多种问题, 不过经过我们不停寻求原因, 查阅资料以及我们之间相互讨论, 这一系列问题最终都得以处理。我们所做牛顿摆试验装置即使相对于其她试验来说相对简单, 不过装置每一个零件都是由我们自己制作, 每一个连接都由我们亲手粘连, 每一个细节都是我们自己去调试, 每一个问题都是我们尽心去处理。这一套装置倾注了我们全组心血。整个制作过程对我们动手能力有了很大锻炼, 加深了我们对于物理试验了解。不过她也存在着很多不足不如: 外观不够美观, 结构太过脆弱等问题。我相信在以后试验我么能够愈加好驾驭试验, 刚好完成作品。 文理基础学院 13工6