教育幼儿园语言教育活动的设计和实施.pptxVIP

教育幼儿园语言教育活动的设计和实施会计学第一节 学前儿童语言教育活动一、学前儿童语言教育活动的含义二、学前儿童语言教育活动的特点语言教育活动的目的性和计划性，有利于儿童语言能力的全面发展在整合的教育过程中，引导儿童主动参与，获得丰富的语言经验学前儿童语言教育活动是一项专门的语言学习过程三、学前儿童语言教育活动设计与实施的原则1、教育活动经验连续性的原则2、教育活动中主客体交互作用的原则3、教育活动相互渗透性原则4、活动内容和活动方式相适应的原则四、设计与实施的步骤1、确定活动目标2、选择活动内容3、策划活动流程4、拟订活动方案第二节 学前儿童文学教育活动一、选材的要求形象鲜明生动作品结构简单，情节有趣作品的语言浅显易懂题材儿童熟悉，符合现代儿童特征二、儿童文学教育活动的基本特征1、围绕儿童文学作品展开一系列活动2、整合相关学科的学习内容3、提供多种与文学作品相互作用的途径4、扩大儿童自主活动的范围（见大班《四季的手》）三、活动设计与实施的基本结构1、学习文学作品2、理解体验作品经验3、迁移作品经验4、创造性想象和语言表述（见小班《树婆婆和鸟娃娃》）四、文学教育活动设计实施应注意充分发掘文学作品的整体功能在日常生活中渗透文学教育不断充实时代感强、符合儿童欣赏情趣的作品五、文学欣赏活动的设计与实施1、文学欣赏作品的传递 如成人口述、图片图书、录音录像、情景表演2、多通道地相互作用3