公开课设计 《我的第一本书》pptx课件（29页).pptxVIP

……恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的滴血的趾爪！牛 汉——《华南虎》第一本书我的牛汉学习目标一、筛选信息，感受作者对“第一本书”的独特情怀。二、整合信息，了解围绕“第一本书”所发生的一些事情。三、理解信息，把握“第一本书”所呈现的深刻意蕴。作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。 及自选集《蚯蚓和羽毛》等。整体感知1、检查预习生字词的情况。2、默读课文，感知内容。默读课文每分钟不少于500字，然后复述课文。基础检测wǎng 枉（ ）读 kù?酷( )似?哄（ ）笑调 （ ）教hōngzōng 马鬃（ ） hǒng哄骗 ( )起哄( ) hòng磨磨蹭蹭（　　 　）cèngtiáodiào 调动( )幽默(yōu mò):有趣或可笑而意义深长 凄惨(qī cǎn):凄凉悲惨。奥秘(ào mì):奥妙神秘。一次又一次;多次重复。翻来覆去(fān fù):温厚(wēn hòu):温和宽厚。 你能复述课文内容吗？要求：A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。把握线索，掌握内容1、我的第一本书有着怎样不寻常的来历？ 小学考试，在只有全班三名学生的情况下，我考了第二名，让父亲感到怀疑，要我拿书除了，而我拿出来的却只有半本书，父亲询问之后，让我向乔元贞要回另外半本书，并为我们装订成了完完整整的两本书，这就是我的第一本书，正式这本书给我带来了无尽的快乐9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。1.课文写哪些人物？他们之间有什么关系？全文的线索是什么？第一本书本文的线索：乔元贞第一本书父亲友情亲情我师生之情我弄不成2、文章围绕“第一本书”记叙了哪些事情？（1）从一位诗人来访,引出话题第一本书（难忘）。开头（2-9）第一本书不同寻常的来历。主体 （10）进一步交代这是“真正的第一本书”（11-13）与第一本书相关的人或事。（14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。结尾 3 、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别4、思考：文章写了几个人？他们的性格特征？父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：温和、善良、乐于助人善良、勤奋、调皮忠厚、没本事聪明好学勇敢、带点傻气感知文意，合作探究1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解? “我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，同学的友谊和上学的乐趣。2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的? 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是复杂，百感交集的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。研读赏析本文深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的故事，作者通过对他的第一本书的追述，以饱含热泪的笔触向我们描绘出一幅幅感人肺腑的画面以及由书引发的父子之情，同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣。这些深刻的内容，正是靠准确、生动的语言来表现的。下面我们再细细研读文章，体会重点句子的深刻含义。1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻。” 是什么？ 童年的感觉是辛酸的，因为童年的生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他