八年级物理上册 1.1 声音传播需要介质实验教学设计 （新版）苏科版.docVIP

《声音传播需要介质》实验教学设计方案 【设计理念】 利用身边的现有的物品设计一些简单的实验（实验室没有真空罩、抽气机也可以）。 把复杂实验简单化，便于学生理解所学知识（不需要拿准备很多实验器材）。 从生活走向物理，从物理走向社会(让学生学有所用)。 【教材地位分析】 《声音传播需要介质》是第一章的第一节内容，是初二学生正式接触物理知识的第一课时，内容简单易懂，苏科版的教材中添加了实验，目的是抓住学生的注意力，提要学生学习的兴趣，因此在初中物理的教学影响有着非常重要的作用。 【学情分析】 在学习这课内容时，大多学生对物理学习没有任何的概念，反而对陌生的学科有畏惧的心理，我们在设计实验的过程中也考虑这一点，尽量让学生对物理学科产出浓厚的兴趣，并培养学生在实验过程中的动手能力，合作能力，交流能力，归纳能力。 【实验探究活动的设计说明】 1．实验教学目标： 知识与技能 让学生掌握声音传播需要介质。 声音可以在气体、液体、固体中传播，不能在真空中传播。 过程与方法 对比排出针筒内空气前后，所听到音乐的变化，探究声音传播需要介质。同时，通过演示实验活动，培养学生初步的观察能力和掌握初步分析问题的能力。 情感态度和价值观 通过教师与学生的活动，激发学生对物理的兴趣和对科学的求知欲望。通过演示实验使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，让学生学习用物理知识来描述并解释生活中声现象。 2