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《温度》课标解读_初中物理  一、课标要求 从“课程内容”的要求看，本专题涉及如下条目： 1．1．2 说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 例1　观察生活中常见的温度计，了解它们的使用方法和测温范围。 二、课标解读 本专题属于课标三大主题之一──“物质”主题的二级主题“物质的形态和变化”。本主题所涉及的学科内容，与日常生活和自然现象密切相关，与科学技术的发展前沿有重要联系。学习这些内容能让学生在小学科学课程的基础上进一步认识物质世界。本专题内容是对于身边物质的初步认识，教学时应注意联系学生的生活。本条目课程内容涉及认知性、技能性和体验性三个维度目标。具体说明如下： “说出生活环境中常见的温度值。”属于认知性目标，从行为动词看，“说出”属于“了解”层次的认知目标。温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。它规定了温度的读数起点（零点）和测量温度的基本单位。国际单位为热力学温标（K）。目前国际上用得较多的其他温标有摄氏温标（℃）、华氏温标（°F）和国际实用温标。 地球上最低气温出现在南极最高峰──文森峰，这里年平均气温-129℃，夏日平均气温-117.7℃。而地球上第一高峰珠穆朗玛峰夏日平均气温也有-45℃，南极地区的冷烈可见一斑。 人属于恒温动物，一般说来不会超出35～42℃的范围，41℃时人体器官肝、肾、脑将发生功能障碍，连续几天42℃的高烧，足以致使成年人丧命。 水能结成冰，水也能变成气体扩散在空气中。当水在0℃时结成冰，就会失去流动性，不再是液体。所以有0℃是“水的冰点”之称。在一个大气压下，当水开时，它的温度是100℃,而且只能保持100℃。 烟头的表面温度虽然只有250～300℃，但是烟头的中心温度一般在700～800℃左右，蚊香的燃烧温度也可达700℃。 经过科学家的验证，最佳生活温度如下：居室温度保持在20～25℃；洗澡水的温度为34～39℃；饭菜的温度为46～58℃；饮水时的温度为44～59℃；穿衣保持最佳舒适感时，则皮肤的平均温度为33℃。 “了解液体温度计的工作原理”属于认知性目标，从行为动词看，“了解”属于“了解”层次的认知目标。液体温度计主要用玻璃制成，玻璃泡内盛有测温液体，它是利用液体热胀冷缩的原理来实现温度的测量的。由于测温介质的膨胀系数与沸点及凝固点的不同，所以我们常见的玻璃管温度计有：煤油温度计、水银温度计、酒精温度计。它们的优点是结构简单，使用方便，测量精度相对较高，价格低廉。缺点是测量上下限和精度受玻璃质量与测温介质的性质限制，且不能远传，易碎。 “会用常见温度计测量温度。”属于技能性目标，从行为动词看，“会用……测量”属于“独立操作”层次的技能目标。使用温度计时，首先要看清它的量程（测量范围），然后看清它的最小分度值，也就是每一小格所表示的值。要选择适当的温度计测量被测物体的温度。测量时温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触，且玻璃泡不能碰到被测物体的侧壁或底部；读数时，温度计不要离开被测物体，且眼睛的视线应与温度计内液面的上表面相平。 1．使用前应进行校验（可以采用标准液温多支比较法进行校验或采用精度更高级的温度计校验）。 2．不允许被测温度超过该种温度计的最大刻度值的测量值。 3．温度计有热惯性，应在温度计达到稳定状态后读数。读数时应在温度凸形弯月面的最高切线方向读取，目光直视。 4．切不可用作搅拌棒。 5．水银温度计常常发生水银柱断裂的情况，消除方法有： ①冷修法：将温度计的测温泡插入干冰和酒精混合液中（温度不得超过-38℃）进行冷缩，使毛细管中的水银全部收缩到测温泡中为止。 ②热修法：将温度计缓慢插入温度略高于测量上限的恒温槽中，使水银断裂部分与整个水银柱连接起来，再缓慢取出温度计，在空气中逐渐冷至室温。 “尝试对环境温度问题发表自己的见解。”属于体验性目标，从行为动词看，“尝试”属于“经历”层次的体验目标。地球人类对大气的无节制排放所引起的地球整体升温，引发厄尔尼诺现象和地球温室效应，同时也影响着整个地球的生态平衡与人类的和谐发展。 厄尔尼诺现象对我国气候的影响：（1）台风减少。西太平洋热带风暴（台风）的产生次数及在我国沿海登陆次数均较正常年份少。（2）夏季风较弱，季风雨带偏南，位于我国中部或长江以南地区。北方地区夏季容易出现干旱、高温，南方易发生低温、洪涝。近百年来我国的严重洪水，如1931年、1954年和1998年长江中下游地区的洪水，都发生在厄尔尼诺现象出现的次年。（3）厄尔尼诺现象发生后的冬季，我国北方地区容易出现暖冬。 温室效应的影响：受到温室效应和周期性潮涨的双重影响，西太平洋岛国图瓦