《声的利用》课标解读_初中物理.docVIP

《声的利用》课标解读_初中物理  一、课标要求 从“课程内容”的要求看，本专题涉及如下条目： 2．3．2 了解现代技术中声学知识的一些应用。 例3　列举超声的应用实例。 二、课标解读 本专题属于课标三大主题之一──“运动和相互作用”主题的二级主题“声和光”。物质处于永恒的运动和相互作用中，物质运动和相互作用的规律是物理学的核心内容，也是学习物理学的基础。教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。本条目课程内容主要涉及认知性目标。具体说明如下： “2．3．2 了解现代技术中声学知识的一些应用。”属于认知性目标，从行为动词看，“知道”属于“知道”层次的认知目标。声的利用不仅仅是利用可听声，还包含利用超声波和次声波。人耳能听到声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，我们把它叫做可听声。频率高于20000Hz的声波叫做超声波，频率低于20Hz的声波叫做次声波。超声波和次声波人耳都听不见，但有些动物能听见。声可以传递信息，如回声定位、诊断疾病、检查机械故障等；声波还可以传递能量，如清洗精细机械、击碎体内结石等。 无论是可听声还是超声、次声，都携带着能量向外传递。与可听声相比，超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，因而有广泛的应用。如：利用超声波可以发现潜艇、鱼群等水下目标，并测出位置。人们利用超声穿透能力强的特点，用来观察人体的内部以诊断病情，也可用来检测样品内部是否有缺陷；还可利用超声的振荡去除人体内的结石，或清除精密机械上的污垢。 人耳虽然听不见次声波，但有些动物却可以听到。当地震、火山喷发、台风、海啸、核爆炸时都伴有次声波产生，因此利用次声波可以对上述情况实施监控。次声波可以传得很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，使人产生恐惧、恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。强度大的还会对机器设备、建筑物造成破坏。 “例3　列举超声的应用实例。”属于认知性目标，从行为动词看，“列举”属于“了解”层次的认知目标。超声也属于声，超声的利用也体现在两个方面，即超声可以传递信息，还可以传递能量。利用超声制成的声呐可以探测海洋深度、探测鱼群、敌方潜艇的位置。医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，可以准确地获得人体内部疾病的信息。利用超声穿透能力强的特点，可用来检测样品内部是否有缺陷。交通部门可以利用超声测量车辆的行驶速度，倒车雷达也是利用超声工作的。 超声传递能量的实例：利用超声的振荡去除人体内的结石，或清除精密机械上的污垢。利用超声对钢铁、陶瓷、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。超声波加湿器：把超声波通入水罐中，采用超声波高频振荡原理将水雾化为1～5微米的超微粒子，再用小风扇把雾滴吹入室内，从而达到均匀加湿空气的目的，就可以增加室内空气的湿度。药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位。利用超声波的高能量将药液打碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。