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自觉抵制有偿家教 ,争做人民中意老师
“训练就是事业 ,其意义在于奉献 ;训练就是科学 ,其价值在于求真 ;训练就是艺术 ,其生命在于创新;”尽管训练的课程在变,训练的模式在变 ,但开智启蒙,传承文明,塑造人格的教 育本质没有变 ; 尽管训练的方法在变,老师的观念在变 ,但甘为人梯,引领将来,为人师表的
老师职责没有变; 在就业压力越来越大的当今社会 , 不少父母“望子成龙” ,“望女成凤” ,
期望通过请家教让子女学的更好 ,变得更优秀 ,而不少老师也较愿意利用属于自己的休息时间赚点外水 ,家长为“分” ,老师为“钱” ;如今在职老师的有偿家教问题 ,已成为社会上热议的话题;尽管“有偿家教”只就是少数老师的行为 ,但就是它使训练涂上功利化,商业化的色
彩,简洁使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系;而少数老师在猎取个人利益的同时 ,也会渐
渐淡薄对本职工作的责任 ,慢慢失去师生互动中纯洁的情感;这不仅有损老师的人格形象 ,对同学的健康成长也会产生消极的影响; 为树立老师队伍正气 ,弘扬老师职业道德 ,重塑老师职业形象 ,近日,城关中学召开全体老师大会 ,旗帜鲜明地反对有偿家教 ,学校坚决抵制有偿家教;在章校长的带领下 ,全体教职工认真学习了绍市教 [2021]61 号《关于进一步加强老师职业道 德,抵制有偿家教的通知》文件;通过学习 ,全校老师充分熟识了“治理老师有偿家教活动”
的重要性 ,深刻熟识了“有偿家教”的危害性 ,滋生了“我的同学找家教 ,我的责任未尽到”的
高度觉悟;会上 ,章校长要求每位老师要努力提高课堂教学效率 ,上好每一堂课 ,用“佳教”抵制“家教” ,尽可能利用课内时间及工作之余 ,义务性地为需要提优补差的同学进行辅导帮忙 , 多一点奉献 ,少一点索取 ,多讲一份责任 ,少讲一步得失 ,凝心聚力 ,倾情奉献 ,以自己的形象为同学树立榜样; 全校老师要积极开展自查自纠 ,学校将以同学, 家长等社会力气作为监督 ,严查,严处违规行为; 动员大会终止后 ,全体老师签订了 “城关中学老师拒绝有尝家教诚诺书” ; 训练事业需要的就是朗朗晴空 ,给同学多一点爱心 ,使家长少一些忧心 ,让社会多一份放心就是我们的责任;为了训练事业的改革与进展 ,为了每一个同学的健康成长 ,让我们自觉抵制有偿 家教 ,争做人民中意老师 ,用我们的双手与真诚的爱心 ,共同托起明天的太阳; 在提升同学的生命质量中 ,实现我们老师的人生价值;
我为什么要当老师
著名作家魏巍先生说得好 :“老师这份职业 ,——据我想——并不仅仅依靠丰富的学识 ,也不仅仅依靠这种或那种的教学法 ,这只不过就是一方面 , 更重要的 ,就是她有没有一颗宠爱儿童的心!”或许正就是由于这样 ,老师——这才被称为高尚的职业;
要做好老师这份工作并不就是一件简洁的事情
,为了随时应对课堂上同学们千奇百怪的提问
,
我必需花许多的时间来查找相关的教学资料
;为了让同学们能够充分地懂得吸取讲解的学问
,
我必需绞尽脑汁争论出适应同学个性学习的有效的教学方法 ;为了培养同学的学习爱好 ,我必需深化接触同学 ,明白每个同学丰富而又具有个性的心灵世界 ,敬重每一个同学的个性 ,因材施教 ,努力帮忙每一个同学最大限度地发挥她们的潜力与天赋;
在教学工作中 ,我的福利待遇不高 ,我却承担着超负荷的工作压力;既然如此我为什么仍要当老师呢?
我要做老师 ,就是由于有一件事深深地震惊着我的心; 有一个同学 ,家庭条件优越 ,父亲就是高官,母亲就是大公司经理;她从小娇生惯养 ,养尊处优 ,无心向学 ,经常在外面滋事打架 ,读中学二年级时便不想再上学了; 她父亲承诺 ,只要她连续上学 ,生活费要多少就可以给多少 ;她母亲承诺 ,只要她连续上学 ,假期便可以带她去美国旅行 ,但就是她仍就是死活不愿上学; 她父母发怒了 ,庄重告知她 ,假如不连续上学 ,以后将断绝供应一切生活费 ,然而她仍就是死活不愿上学 , 并且离家出走 , 让父母气得几乎要发疯了;后来 ,却发生了奇迹 ,经过班主任深化做思想工作 , 她最终津津有味地跟着班主任回校读书了 ,并且现在已经成长为学校的“三好同学”了;在
她走在人生的十字路口时 ,金钱,享受,威逼都无法转变她 ,但就是她班主任的训练却胜利地转变了她;这时我最终明白 ,训练对于孩子的成长就是多么的重要 ,这就是无法用金钱来取代
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的,也无法用金钱来衡量;
于就是我决心挑战老师这份任重道远而又神圣光荣的老师工作;
我决心做老师 ,就是由于我宠爱训练事业 ,从事着“人类灵魂工程师”教书育人的这份艰巨而 又光荣的工作 ,
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