2019小学体育课程标准测试题(三套)含答案.pdfVIP

小学体育课程标准测试题(一) 一、 名词解释 1、 健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。 2、 体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关 的体能和与运动机能有关的体能。 3、 运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。 4、 领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。 5、 水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。 二、 填空 1、《标准》将学习内容划分为五个领域：（ 运动参与 ）（ 运动技能 ）（ 身 体健康 ）（ 心理健康 ）（ 社会适应 ）。 2、教材编写的原则（ 教育性原则 ）（ 健康性原则 ）（ 兴趣性原则 ） （ 发展性原则 ）。 3、体育教师的专业素质评价，应包括（ 教师职业道德 ）（ 教学能力 ）（ 教 育科研能力 ）三方面的考核评价。 4、教育科研能力主要包括（ 、学习能力 ）和（ 研究能力 ） 三、简答 1、 课程评价过程一般包括哪几个步骤？ 1、课程评价过程一般包括四个步骤。 （1）确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。 （2）选择评价的方法—依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。 （3）评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集 教学相关的信息。 （4）依据标进行评价—依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反 馈给评价对象，用于改进和指导以后的教或学。 2、 选择教学内容的基本要求？ （1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。 （2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。 （3）具有健身性、知识性和科学性。 （4）对增强体能、增进健康有较强的实效性。 （5）简单易行。 四、 论述 根据实际情况叙述自己对课程理念的理解？ 。 2011体育与健康课程标准试题及答案 1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以 身体练习 为主要手 段，以学习体育与健康 知识 、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身 体育 意识和能力 为主要目标的课程。 2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个 方面。 3、体育与健康课程分为 运动参与 、 运动技能 、 身体健康 、心理健康与 社会适应 四个学习方面。 4、身体健康是指人的 体能良好 、 技能正常 和 经历充沛 的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。 5、 心理健康与社会适应 是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程， 与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。 6、合理选择体育与健康学习评价内容包括： 体能 、 知识与技能 、 态度 与参与 、 情意与合作 。 7、学习评价既要注意评价的 科学 、公正、准确，保证评价结果的 和可 信度、有效性 ，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与 健康学习评价标准。 8、运动参与是指学生参与 体育学习 和 锻炼的态度 及行为表现，是学生习 得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生 态度的实践要求和重要途径。 9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成 运动动作 的能力，它反映了 体育与健康课程以 身体练习 为主要手段的基本特征。 10、对学生体育与健康学习评价可采用 定性评价与定量评价