《二氧化碳的性质和用途》优课一等奖课件.pptVIP

①取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花； ②第一朵纸花喷上稀醋酸； 第二朵纸花喷上水； 第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中； 第四朵纸花喷上水后，放入盛满二氧化碳的集气瓶中； ③将第四朵纸花取出小心加热，观察现象。 CO2与水的反应 二氧化碳的水溶性试验 谁能使紫色石蕊染成的紫花变为红花？ 步骤 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 现象 分析 变红 不变 醋酸显酸性 不变 变红 水不显酸性 CO2不显酸性 显酸性 现象：酸能使紫色石蕊试剂变红。 CO2的水溶液能使紫色石蕊试剂变红。 说明：CO2的水溶液中有酸生成。 CO2 CO2 + H2O H2CO3 结论：CO2 能与水反应生成碳酸。 碳酸可是深明大义的，说自己不稳定，把我分解出来，并把我从水中赶出来。 引导：将上述实验中变红的石蕊溶液加热，你又能观察到什么现象呢？ 现象：变红的溶液又变成了紫色， 提问：这又说明了什么呢？ 讲解：说明碳酸不稳定，易分解， 反应的化学方程式为: H2CO3＝H2O＋CO2↑ 没过几日，我又加入石灰水这个大家庭，结果因为我的加入，把石灰水的世界搅和的天昏地暗。 澄清石灰水 变浑浊 操作：将CO2气体通入澄清的石灰水中，观察溶液是否变混浊。 CO2 + Ca(OH) 2 　H2O +CaCO3 原理： 实验室检验二氧化碳的常用方法 为什么“水”会变成“牛奶”呢? CO2与石灰水的反应 为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内常生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？ Ca(OH)2 + CO2==CaCO3 ↓+H2O 问题思考 提问：长期盛放石灰水的试剂瓶内壁上常有一层白色固体，这是什么物质呢？ 猜想：是空气中的二氧化碳与石灰水发生了化学反应。 问题思考 要求： 1、尝试归纳二氧化碳的性质 2、属于化学性质的书写有关反应的化学方程式 通过今天的探究活动， 你认识了二氧化碳的哪些化学性质呢？ 3、能与水反应 CO2 + Ca(OH) 2 　 H2O +CaCO3 4、能与石灰水反应 H2CO3 H2O + CO2 碳酸不稳定 CO2 + H2O H2CO3 1、不燃烧、一般不支持燃烧 2、不 供给 呼吸 性质归纳 没过多久，我厌倦这浑浊的世界，又开始飘流。我也累了，不愿再飘流下去了，空气才是我的家，虽然所处地位很低，含量仅占空气体积的0.03％，但有我的一席之地，于是我又回到空气这个大家庭里。决心为人类作出贡献…… 干冰的用途 人 工 降 雨 大 型 冷 库 贮 存 食 品 人造舞台云雾 CO2 光 合 作 用 灭 火 温室中气体肥料 化工产品的原料 人、动物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃烧 绿色植物的光合作用 自然界中氧气与二氧化碳的循环 二氧化碳不简单, 不会燃烧不助燃； 密度要比空气大, 可来灭火能制碱； 它在水中能溶解, 石蕊加入红色显； 通入澄清石灰水, 先变浑浊后沉淀； 这是咱的特殊性, 用它鉴别最灵验。 我的形体有三态, 雪花干冰就是咱, 干冰撒入云层中, 呼风唤雨“活神仙” 广泛用作制冷剂, 确保食物不腐烂； 移山填海显神威，光合作用做贡献。 二氧化碳有这么多的用途，那么是不是二氧化碳越多越好呢？ 通过广播、电视、报纸、网络等新闻媒体收集有关资料，就温室效应的影响及防治温室效应进一步增强应采取的议题，制作黑板报、宣传栏等，或写个小论文。 五、课堂小结 溶解性：能溶于水 无色、无味、气体 密度：比空气大 二氧化碳 性质 物理性质 化学性质 与水的反应 用途 人工降雨、人造舞台、制冷剂等 温室肥料 化工原料 与石灰水的反应 不供给呼吸 不燃烧、一般不支持燃烧 光合作用 灭 火 体现 决定 1．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是 （ ） ??????????????????????????????????????????????????????????????? D 2、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是 （ ） A、对