高中政治必修4《社会历史的主体》教案.docxVIP

高中政治必修4《社会历史的主体》教案  教学准备 教学目标 1、知识与技能 (1)人民群众的含义 (2)党的群众观点和群众路线的基本内容 (3)理解人民群众是历史的创造者 2、过程与方法： (1)联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者 (2)运用所学知识分析现实问题的能力 (3)透过现象认识本质的能力，提高辩证思维能力 3、情感、态度、价值观 (1)通过本节学习，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合 (2)树立为人民服务的理想和信念，树立正确的世界观、人生观和价值观 (3)培养公民意识，增强主人翁责任感. 教学重难点 【教学重点】：理解人民群众是历史的创造者。 【教学难点】：党的群众观点和群众路线。 教学过程 教学活动 【导入】(走进新课) 多媒体展示梁启超和毛泽东的观点，指出在历史的创造者问题上存在唯心史观和唯物史观的对立，引导学生坚持唯物史观，承认人民群众是社会历史的主体。情境设置，多媒体展示问题探究：没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗?让学生讨论问题并作答。 多媒体展示提示：(1)不能。拿破仑是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥领导核心的作用，但是广大的平民大众是社会变革的主力军。资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。 【讲授】 一、正确认识人民群众这一概念) 学生阅读教材93页正文和“专家点评”，明确人民群众的含义。展示课件并作