《梦想背后的故事》阅读练习及答案.docVIP

阅读下边文章，达成各题。 梦想背后的故事 文/ 王列 王老师没想到一直很听话的燕红，忽然变得这么倔强。 进入高二，学校正学生进行分流。所谓分流，就是依据学生的爱 好专长以及文化课基础， 把喜好同样的学生疏到同一个教课班， 这样 便于管理与教课，也有益于学生发展。燕红的文化课基础很好，老师 希望燕红专心学习文化课， 想不到燕红坚持学习美术。 脚踏实地地说， 学美术的学生文化课基础多半较差，文化课基础这样好的一个学生， 学习了美术，王老师感觉特别痛惜。 王老师做了好多工作，想不到燕红却绝不摇动，他异样生气。他 想跟燕红的父亲母亲沟通一下状况， 让她的父亲母亲劝告她， 恰恰他们都在外 地打工，经过电话联系上后，他们都表示孩子学什么由她自己决定。 既然没有任何方法能够阻挡她， 干脆先让她学习一段时间， 假如她觉 得不适合，再让她回到一般班级学习也何尝不行， 王老师有些无可奈 何地想。 转瞬间，一个学期就过去了。期末考试，燕红的文化课考得很好。让王老师想不到的是， 她的绘画也几乎是最优异的。 王老师咨询美术老师燕红此后发展潜力如何， 老师赞誉燕红说， 她对色彩和线条特别敏感。王老师感觉快乐的同时，也有些莫名的绝望。 高三放学期，市电视台组织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛。大赛分两个阶段进行：第一个阶段是初赛，学生自由创作。 第二个阶段是决赛，学生现场作画。学校好多学生都参加了竞赛，可是进入决赛阶段的只有燕红一个人。此次竞赛除了看学生的绘画基础，还要比学生的想象力。不用说，凡是参加竞赛的，绘画基础都不错，谁的想象力更强，谁必定会胜出。 经过前几轮的竞赛来看，燕红的想象力特别强，几乎每一张画都 有让人眼前一亮的东西。 最后一次竞赛的题目是“梦中的家乡”， 只 要胜出，燕红就会获取冠军，大家对燕红也特别期望。但是那幅画燕 红却画得特别一般，甚至连一点想象的成分都没有： 曲折的柏油马路、 低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的的小桥、还有低低的石头 房屋 自然，燕红与冠军当面错过了，大家都为燕红感觉痛惜。“自从参加竞赛以来， 你的每一幅画都是充满想象力的， 为何 最重点时候的这幅画这么一般？”主持人问她。 “我梦中的家乡就是这样的！”燕红说这话时， 眼里已经充满了泪水。“为何不是更美好一些的呢？”主持人感觉奇异。 “我梦中的家乡就是这样的！ ”燕红再次重申说。“作为此次竞赛的亚军， 电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？”主持人问。 “我想找到一个和我画上如出一辙的地方，哪怕十几年前以前这样也行。”燕红说。“能告诉大家为何吗？”主持人问。 燕红说这是她的一个奥密， 她特别希望找到这样一个地方，主持人只得答应想尽全部方法帮她找寻。 电视台经过多种方式，最后仍是找到了那个地方。那是几千里路 外的一个小山村， 而燕红的奥密也随之揭开， 本来她是一个被拐卖的 孩子。被拐卖的时候，由于年纪太小，根本不知道家乡是哪里，不过 隐约记得自己家乡是这样的，而家乡的样子也曾一次次闯进她的梦 乡，于是她立誓学习绘画，画出家乡的样子并找到家乡。这个奥密， 此前，她没告诉过任何人。 知道真相后，王老师感触无穷，他不由暗暗劝告自己，此后必定 要尽量尊敬学生的选择。由于，有时，你不行能知道学生有如何的梦 想，也不知道这个梦想背后有如何的故事。 28．文章以“梦想背后的故事”为题，有什么利处？ 29．文题为“梦想背后的故事”， 这是一个如何的故事？请用简短的 语言加以归纳。 30．联合语境，回答以下问题。 “我梦中的家乡就是这样的！ ”燕红说这话时，眼里已经充满了泪水。 （燕红的眼里为何“充满了泪水”） ___________________________________________________________ _______ 31．文章主要写了王老师和燕红两个人物形象， 请剖析这两个人物形 象的特色。 王老师： ______________________________ 燕红： _______________________________ 【答案】 28．表示了文章的主要内容；文题优雅，委婉地示意了文章的主题； 文题富裕悬念，引起了读者的阅读兴趣。 （表达清楚即可给分） 29．小时候被拐卖来的孩子燕红，高二时文化课基础很好，但为了找 到家乡，断然放弃专心学习文化课的时机，坚持学习美术，并最后凭 借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。 30．燕红想念家乡，想念家乡的亲人，但因不知道家乡在哪处，没法 回到家乡而伤心。（意思对即可） 31．王老师：关爱学生，为学生的长久负责，尊敬学生的选择 燕红：学习成绩优异，性格倔强，盼望回到家乡。