《高中生恋爱教育》主题班会课件.pptVIP

事例 9 . 事例 10 . 事例八 . 事例 11 . 事例 12 . 事例 13 . 七：如何处理早恋？ . 正确处理男女生关系，避免早恋 1 、把握男女生交往的分寸，让友谊之花遍地开放。 2 、学会控制自已的感情 3 、别把欣赏当“爱” 4 、不要自作多情 ( 别太敏感男生的一个眼神，一份好意 ) 5 、戒除虚荣心、好奇心（有男孩追求显得自己更优秀） 6 、拒绝态度要坚决 7 、尽量避免和男生单独相处 8 、多与家长沟通，让家长做你成长的保护伞 . 建立起积极向上、健康发展的异性关系 学生 8 1 、自然交往。 在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不 盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学， 像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然。 . 学生 9 2 、适度交往。 异性交往的程度和方式 要恰倒好处，应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱，又不因 回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然，要做到为大多数人所接受 有时也并不容易，建议你只要做到自然 适度，心中无愧，就不必过多顾虑。 . 今夜我又来到你的窗外 , 窗帘上你的影子多么可爱 悄悄地爱过你这么多年 , 明天我就要离开 多少回我来到你的窗外 , 也曾想敲敲门叫你出来 想一想你的美丽我的平凡 , 一次次默默走开 再见了心爱的梦中女孩 , 我将要去远方寻找未来 假如我有一天荣归故里 , 再到你窗处诉说情怀 再见了心爱的梦中女孩 , 对着你的影子说声珍重 假如我永远不再回来 , 就让月亮守在你窗外 再见了心爱的梦中女孩 , 我将要去远方寻找未来 假如我有一天荣归故里 , 再到你窗外诉说情怀 再见了心爱的梦中女孩 , 对着你的影子说声珍重 假如我永远不再回来 , 就让月亮守在你窗外 就让月亮守在你窗外…… . 花开太早是个错 . 深思懂爱情 高三（ 3 ）班主题班会 . ? 引题： 每个人的生命周期都要经历三个成 长阶段，即童年期 —— 青春期 —— 成人期。 青春期是一个承前启后的过渡时期，青春期 度过得不好的男孩女孩在将来的恋爱择偶中 容易遭受挫折坎坷。 . 《偶然》 李骁 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你我相逢在黑夜的海上 ? 你有你的，我有我的方 向 ? 你记得也好 ? 最好你忘掉 ? 在这交会时互放的光亮 ? . 你不必讶异 更无需欢喜 —— 在转瞬间消灭了踪影 ? 一：什么是早恋？ . 早恋： 通常意义上是指发生在生活、经 济上不能完全独立，同时又比法 定结婚年龄小很多的青少年这一 特定群体里的恋爱行为，如中学 生的恋爱就是属早恋。 . 激 情 下 的 冲 动 . 在 公 共 场 所 的 中 学 生 . 他 们 才 上 初 一 啊 ！ . 他 们 的 行 为 . 在 众 目 睽 睽 之 下 . ? 二： 早恋的动机 . 某校高中生恋爱的动机调查统计结果 ： 异性 吸引 安全 需要 缓解 压力 独立 意识 自我 认定 寻求 刺激 4.99 % 长远 打算 3.04 % 42.08 37.53 17.14 10.63 8.03 % % % % % . 三：早恋的特点 学生 1 1 、早恋往往 难以持久 ，缺少承诺， 大多是 没有结果 的； 2 、早恋多半是 不理智 、 不成熟 的选 择，容易造成过度狂热和痴迷，从 而 影响学业 ； . 学生 2 3 、早恋在遇到波折 --- 感情转移、 争吵、分离等情况时，易于产生 偏 激行为 ，如殉情、恶性报复、离家 出走、患忧郁症等； 4 、早恋发于青春期性躁动期， 自 我约束力较弱 ，有可能在一时的性 冲动之下，稀里糊涂地发生并非自 愿的性关系，更难以承担这种关系 造成的怀孕、堕胎的严重后果 。 . ? 四：中学生恋爱的利与弊 . ? 中学生恋爱的 “利” （学生 3 ） ? 与 “弊”： （学生 4 ） I ．可以满足自己情感的需要。 1 ．使自己的情感陷入两人世 界的狭小圈子里。 ? 2 ．恋爱可以避免人际孤独。 2 ．在某种程度上使人际关系 更加疏远。 ? 3 ．恋爱可以帮助双方提高。 3 ．更多见的是带来更多的烦 恼，影响学习的效率。 ? 4 ．恋爱有助于对异性的了解。 4 ．恋爱限制了与更多异性的 交往，并不能真正了解异性。 ? 5 ．恋爱是令人激动的。 5 ．恋爱易使人冲动，控制不 好还会导致越轨行为。 ? 6 ．恋爱是浪漫的。 6 ．中学生的恋爱更是随意 的，缺乏对爱情的真正理解。 面对恋爱中的摩擦和挫折，中 学生调节能力是