六孔竖笛教案.doc

(完满版)六孔竖笛授课设计 (完满版)六孔竖笛授课设计 (完满版)六孔竖笛授课设计 六孔竖笛授课设计 [ 授课目标 ] 1、让学生初步认识六孔竖笛的构造和演奏姿势。 2、经过六孔竖笛授课，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。 3、练习六孔竖笛指法，演奏时气味的掌握。 4、学会 1、2、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。 ［授课重点］ 掌握竖笛“缓吹”的方法并学习 1、 2、 3三音及以内的练习曲。 ［授课难点］ 六孔竖笛指法及气味的运用。 ［教具准备］ 六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐。 ［授课过程 ］ 一、组织授课 师生问好 二、导入新课 1、播放一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、 长笛、竖笛） 师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会演奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知 道你们早已急不行待了，今天我们就学习六孔竖笛演奏方法。 、板书课题：六孔竖笛演奏方法。 3、要修业生拿出六孔竖笛。 4、自己试吹看能吹出好听的音乐吗？ 5、教师演奏《瑶族舞曲》 （好好学习，不出一个月也能演奏出美好的音乐） 三、新课授课 1、六孔竖笛简介 1）出示图形幻灯片。 2）介绍竖笛本源。 近来几年来，我国的中小学音乐授课中已经将竖笛确定为器乐授课的首选乐器。 3）简介六孔竖笛的构造、发音原理 师：观察自己的竖笛， 猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？ ( 生谈论 ) 师：六孔竖笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看多媒体画面上竖笛构造图） 。它音色柔和、甜美。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，演奏时气 息用量小，很适合我们小学生学习、 演奏。它的演奏形式多样， 可以独奏、重奏、合奏，播放六孔竖笛演奏的独奏、合奏曲。 4）演奏竖笛应该注意卫生。可准备干净手帕，用后及时擦洗。提示学生不要交换使用竖笛，以防“病从口入”。 2、学习演奏竖笛的姿势 （ 1） 持笛方法（出示多媒体） 左手在上，右手在下，左手拇指在下托住，左手食指、中指、无名指按 1、2、3孔。右手拇指轻抵住笛身反面中间，食指、中指、无名指 4、5、6。（教师边讲解边示范，并指导学生练习） 。 （ 2） 演奏姿势（出示多媒体） 介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪一种姿势，身体都要自然正直，竖笛于身体的夹角保持 40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手段放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。 进行按指练习： 指名演奏姿势好的学生做示范。 要求嘴角微内收， 双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。 3、介绍演奏的方法 气流强弱不同样，也能获得不同样的音高。如：开同一个音孔，气流强，获得的音则 高，气流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气味控制。依照音高吹气 , 力量适合 , 使发音既轻松又充分 , 音色圆润光明 , 全闭音孔必定缓吹 , 好像在近距离吹一支蜡烛底火苗 , 使之充分颤动而不熄灭。 学生做“按指”、“缓吹”练习，教师指导。 4、课堂练习 1） 讲练 1、2、3三音演奏方法 ① 发 3 的时候闭 1孔。 ② 发 2 的时候闭 1、 2孔。 ③ 发 1音时，闭 1、2、3孔注意抬指不要过高，缓吹气。 2）指明学生练习发“ 1、 2、3”三个音 3）学生自由练习“ 1、 2、3”三个音（出示练习谱） 要求：从 1 到 3 逐一发音，并要心想谱，手指按，由 1 到3 ，再由 3到 1。 （ 4）齐吹 （ 5）接龙游戏 ① 教师吹学生接： 师： 1─ ─ ─ | 生： 2 ─ ─ ─ | 师： 3─ ─ ─ | 生： 3─ ─ ─ | 师： 2 ─ ─ ─ | 生： 1─ ─ ─ || ②教师吹长音（一音四拍） ，学生吹短音（一音一拍） 1 ─ ─ ─ | 1 1 1 1 | 2 ─ ─ ─ | 2 2 2 2 | 3 ─ ─ ─ |3 3 3 3 | 2 ─ ─ ─ | 2 2 2 2 | 1 ─ ─ ─ | 1 1 1 1|| 经过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 四、牢固练习 视奏练习曲（出示练习谱） 曲一 1= C 3/4 1 2 3 | 1 2 3 | 3 ─ ─ | 3 2 1 |3 2 1| 1 ─ ─ || 曲二 1=C 4/4 3 2 1 ─ | 3 2 1 ─ | 2 ─ 3 ─ | 3 2 1 ─ | 3 2 1 ─ | 2 ─ 1 ─ | 2 2 2 3 | 2 2 2 3 | 3 2 1 ─ |2 ─ 1 ─ || 第一遍老师吹谱，学生持笛口唱谱手按指法。 第二遍学生齐演奏 把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。 五、课堂小结 、激励性发言，增添学生学习竖笛的兴趣。 、部署作业，演奏练