小学数学综合实践活动设计.docxVIP

.. 小学数学综合实践活动记录 梯形的初步认识 兰 光 小 学 余 祥 凤 活动目标： 使学生掌握梯形的特征和各部分名称， 沟通梯形与其它平面图形的 联系。 进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力。 渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意 识。 教学重点：理解梯形的概念，认识梯形的底和高并会画梯形的高。教学难点：整理所有四边形之间的关系，掌握各种图形的特征及 其异同点。 活动学具：钉子板、铅笔、彩笔、直尺、三角板、橡皮、小棒、彩 纸。 活动过程：一、复习旧知 师：同学们，在过去的时间里你们都认识了哪些平面图形啊？（三角形，正方形，长方形，圆，平行四边形） 。 二、理解梯形的意义首先出示一组图形 教师提问：这些图形是什么形？它们有什么特征？ ;.. .. （ 1）看到这个名称你能想到什么？（板书：一组对边平行、四边形）教师提问：你认为什么是四边形？你学过的什么图形是四边形的？ ）动手测量． 指名到黑板上用三角板检验一下，每个图形的一组对边有什么特 点． ）抽象概括． 根据你测量的结果，能说说什么叫梯形吗？ 小组先讨论，再让到黑板上测量的同学说出检验与测量的结果， 从而引出梯形的确切定义． （板书：有且只有一组对边平行的四边形叫做梯形．） 教师强调说明：只要四边形有且只有一组对边平行就是梯形。 ）反馈：判断下面图形哪些是梯形？ （这一环节中，我运用了提问法、实物教学法