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历史师范生实习个人总结 实习教师作为教师队伍的生力军，其自身的专业发展水平将直接 影响着教育价值和功能的彰显，影响着教育对于当前发展机遇和挑战 的应对。下面是小编为你搜集的历史师范生实习个人总结，希望你喜 欢! 历史师范生实习个人总结篇 1 一、教学篇 1.听课 实习第一周，主题就是听课。我的指导老师是一个资深的老教师 ，持重、老练、张弛有度，在教学方面颇有心得。听来看似平淡无味 的课，却总让我回味无穷，看来还真是姜还是老的辣!当然，我也有 去听不少新老师的课，相比起来，无论是课堂气氛还是课程本身都生 动得多，师生互动、影视、动画…却大多流于形式。而且新老师都普 遍存在一个问题，就是他们都想竭尽所能地把他们所知晓的东西毫无 保留地教给学生，所以课堂内容都显得相当厚实，教师语速也相对快 很多。但是遗憾的是他们毕竟高估了学生们的接纳能力，多反倒什么 都理不清。另外，讲的内容如果太泛的话，久而久之，我觉得学生反 倒很难培养判断重点难点的能力。当然，新老师带来的一些课堂新元 素还是很值得一些老教师借鉴的，只是要注意把握那个度和效。 国庆回来，我们大多实习生就都陆陆续续地开始讲新课了。以前 在学校都是听本专业的部分同学讲课，觉得也就这样吧。实习期间， 听了其它专业实习生的课，方觉自己真的是井底之蛙。看来我们平时 真的应该多去听其他人的课，才能及时发现差距，找出紧迫感。像是 义洪的课，听完我就大感自愧不如，那个老练、激情和魄力，暂时只 有艳羡的份了。另外，通过看其他实习生上课，还可以发现自己其实 也存在类似这样那样的问题，比方说语速偏快，条理不够清晰，过渡 不够自然等。毕竟，当局时迷，旁观时清。 2.备课 第 1 页 一节好的课，课程设计很重要，所以，备课的功夫很关键。现在 网上的教案、教件资源相当丰富，捡现成的当然不是不可以，不过要 经过精心筛选，融入自己的设计，把握自己的侧重，展现自身的风格 。毕竟，别人的东西，你不一定适合。这是一种比较省时的选择了， 不过这样的话，还是有可能课件做成了，你却还不是很清楚要怎么讲 才更显 perfect。最好就是先读透课本，根据自己的理解，设计自己的 思路，自己制作课件。这样，课件做完了，你也已经很清楚这节课该 怎么讲了。这个方法是我从义洪那里学到的，我发现真的很受用。往 往我自己东拼西凑出来了课件到讲课时还是很犯难，但有一次我用了 义洪自己做的课件来上课，我几乎是拿了课件就直接用，连课都不用 备了。看来，以后在备课方面，我还是要多跟义洪取取经才行。 3.上课 两个月的实习，我新课总共上了五节，另外还上了 12 节重复课。 第一次上课，我印象深刻。那节课是评讲月考的历史试卷，本来 是件很轻松的活儿，在没上课之前我也一直很平静，很自信。可是当 老师向大家介绍我是华师大某某实习生的时候，学生们不知为啥格外 激动，一个劲地拍手叫好。他们的兴奋反倒让我倍感压力，可能是怕 自己等会的表现会不孚众望吧。所以，在课开始的几分钟，我有点发 晕，只感觉下面黑压压一片，根本不敢定睛看他们。后来有个学生很 乖地说了句老师不要紧张，我才开始慢慢抬头看下面，他们都微笑 地盯着我听我讲，我自认为的紧张气氛这才开始觉得慢慢轻松愉快了 起来。放松了情绪之后，我的思维也开始活跃了起来。后来的几节课 ，通过自己反复的实践、体会、总结和改进，我对课堂的掌控在各个 方面都好了很多。看来纸上谈兵倒不如直接上阵磨枪，才能通过实践 发现问题，加以改进。 而关于正式上的新课，我记得当时我的心理压力是挺大的，因为 同样的科目，义洪讲得相当好，听完后，老师只是点出了他三个细节 上的不足：语速可以再慢一点，条理可以再清晰一点，过渡可以再自 然一点。我自认为我讲课的老练、激情和魄力是不敢和义洪相提并论 的，所以我尽量在细节上加以完善，尤其是义洪讲课中出现的问题， 后来老师的评价也很不错。看来讲课也该是各有各的风格，扬长避短 ，学不来义洪的激情魄力，我可以用连贯的情节结构吸引学生。 第 2 页 另外，我发现，上课对着不同气氛的群体讲课，效果真的很不一 样。而怎样实现课堂的最优化呢?这个问题在实习一开始一直困扰着我 ，后来还是老师的一句话点醒了我：根本问题就出在气氛，也就是学 生的回应，而学生是可变因素。后来，我