世界史教学质量研究.docVIP

世界史教学质量研究 摘要:历史的本质问题在于不断发现真实的过去，最根本的途径在于用史料说话、佐证。在国内，中国史学科已经有不少史料学专著出版，世界史史料学研究成果则相对较少。众多学者对中学世界历史教学中的史料问题研究颇多，成果丰硕，而在高师院校世界历史教学中，对史料教学的探讨则相对不足，成果也远远逊色。这极大地影响了世界史教学质量。高师院校世界史教学中，史料教学反映了社会发展对当代大学生的需要，有利于激发大学生的学习兴趣、开阔大学生的研究视野、提高大学生的综合素养、提升世界史教学质量，值得探讨。 关键词:世界史;史料;人文素养;教学质量 何为史料?人类社会在漫长岁月发展过程中所遗留下来的痕迹，凝集人类劳动的产物，包括古代建筑、民谣、器具、史书、影像、报刊、文献等等都可作为史料。大学者梁启超形象而又精辟地说，史料是史学和史学研究的组织细胞，史料如果不具体或不准确，根本就无法恢复历史的本来面目，更谈不上研究［1］57。认识和理解历史离不开史料，研究和重建历史更离不开史料。一直以来，制约我国世界史教学和研究的最大难题就是史料问题;长期以来，世界史学科的建设和发展为其他学科所诟病的主要因素也是史料问题［2］。世界史史料教学如何体现、实现，关系到世界史教学质量的提升，值得重视和探讨。 一、高师院校世界史教学中史料教学存在的问题 历史学科的特