部编四年级语文上册第七单元课前预习拓展积累课件研讨课.pptxVIP

预习课件;【学习目标】 1.认识本课“塞、秦”等5个生字，会写“塞、秦”等10个生字，理解“但使、飞将、欲饮、人杰”等词语的意思。 2.有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗《出塞》、《夏日绝句》。 3.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。 4.感悟古诗意境，体会诗人同情戍边将士，渴望社会和平的感情。 【学习重点】 1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。 2.把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。 【学习难点】 感悟古诗意境，体会诗人同情戍边将士，渴望社会和平的感情。;王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。? 主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。;王翰(687—726)， 字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。 主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。;李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。 主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。; 读了上面的资料，你对三首诗的作者已经有了初步的了解，那么作者又通过诗向我们传递着怎样的感情呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！;第一步：读课文;第二步：学字词;;读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 边塞（sài shài） 长征（zēng zhēng） 秦朝（qíng qín） 杰出（jié jiē） ;【但使】 【龙城飞将】 【教】 【胡马】;【凉州词】 【夜光杯】 【欲饮】 【沙场】;【人杰】 【鬼雄】 【思项羽】;第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题;22 为中华之崛起而读书;【学习目标】 1.会认“崛、范”8个生字，会写“肃、晰”13个生字，理解生字组成的词语。 2.默读课文。知道课文讲了几件事，并能说出课文的主要内容。 3.能借助查资料的方法了解当时的社会背景，理解周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。 4.学习作者因果关系的表达（构段）方式。 【学习重点】 1.能把几件事串联起来概括课文的主要内容。 2.继续练习默读课文。 【学习难点】 1.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。树立远大理想和社会责任意识。 2.能用因果关系的方式练习表达。;20 世纪初，清政府完全沦为帝国主义侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强纷纷加紧在中国攫取利益，他们不但侵略我们的国家，霸占我们的领土，还让我们赔款，导致我国国内局势非常混乱，人民生活非常困苦。租界, 就是帝国主义列强通过不平等条约强行在中国获取的租借地。中国人在自己的国土上却被外国人欺侮，百姓敢怒而不敢言。;周恩来（1898－1976），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。他毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。; 读了上面的资料，你对当时的历史背景已经有了初步的了解，那么，我们一起走进课文，想一想周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的志向。现在，让我们开启今天的预习之旅！;第一步：读课文;崛起;惑;读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 肃静（sù shù） 惩处（chéng chěng ） 训斥（cì chì ） 崛起（jué jüé） 训斥（xùn xǜn） 淮河（huái hái） ;【抱负】 【崛起】 【清晰】 【沉郁】;【胸怀】 【训斥】 【巡警】 【有志者当效此生】; 课文先写周恩来（ ），再写（ ），（ ），最后写（ ）。;第四步：查资料;第五步：提问题;23 梅兰芳蓄须;【学习目标】 1.认识“蓄、迫”等13个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.能根据课题或课文记叙的事情把握课文的主要内容。 4.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 【学习重点】 1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。 2.正确、流利地朗读课文，概括文章大意。? 【学习难点】 1