（语文A版）四年级语文下册教案 清平乐 六盘山2.docVIP

清平乐·六盘山 第一课时 　　教学目标： 　　　1.学习并掌握本课的生字新词。 　　　2.理解课文内容，了解毛泽东创作这首词的历史背景。 　　　3.有感情地朗读课文，熟读这首词。 　　教学难点：体会词的意思。 　　教具准备：课件（长征路线图）、生字词语卡片。 　 教学过程： 　　一、板书，揭示课题。 　　　1.教师板书课题，学生读课题。 　　　2.教师解释课题：清平乐是词牌名，是决定音韵和格律的。 　　　3.教师简介这首词的创作背景。 　　二、读通词，掌握相关的生字新词。 　　　1.学生自由读词，要求借助拼音读准生字，尽量读出韵律来。 　　　2.检查学生生字新词的认读情况。 　　　　　 重点指导“缚”的声母是“f”，“陕”是卷舌音，“缨”是后鼻音；“雁”的里面是两个单人旁，不要写成双人旁。 　　　3.学生齐读生词后正确、流利、初步有感情地朗读课文。 　　三、读懂课文，深入了解词的背景。 　　　1.教师导读：这首词是在什么样的情况下写的呢？请同学们读课文。 　　　　　读中学习并掌握本课的其他生字新词，再和同桌说说毛主席创作这首词的背景。 　　　2.检查课文的朗读情况。 　　　3.指名反馈（要求简单地复述课文内容，也就说出了这首词的创作背景。） 　　　4.教师在学生反馈的基础上，出示红军长征路线图，一边看图，一边介绍创作背景。 　　　5.教师引导：了解这首词的创作背景，你能想象出毛