（语文A版）三年级下语文教案 四季的雨.docVIP

《四季的雨》教学设计 教学目标：　　　1.认识8个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。　　　2.有感情地朗读课文，选择自己喜欢的两个自然段背诵。　　　3.感受四季雨的不同之处，激发学生热爱大自然的感情。　　教学重点：　　　　识字，写字，朗读课文。　　教学难点：　　　　课文朗读带，生字卡片　　教学课时：　　　　2课时　　教学步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课　　　1.谈话:同学们，你们喜欢雨天吗？能说说都有些什么样的雨吗？　　　　　你最喜欢哪个季节的雨，为什么？　　　2.板书课题，齐读课题。　　二、指导自学，识字读文。　　　1.听课文朗读带。　　　2.自学，出示自学提示。　　　　①请轻声读课文，标记识记有困难的字。　　　　②想办法认识这些字。　　　3.指名认读生字卡片上的字。　　　4.“开火车”巩固识字，口头为生字扩词。　　　5.标出自然段序号。　　　6.分段朗读各个自然段，学生互评初读情况。　　三、学习写字。　　　1.观察，小组内交流写字建议。　　　2.你们认为哪个字最容易写错？师范写“疏”。　　　3.从中选择两个字练习书写。　　　4.同桌之间互相评价。　　　5.老师小结鼓励。　　四、总结谈话：　　　　你今天又学到了那些新知识？　　五、作业：　　　1、练习朗读课文。