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九年级英语工作总结范文 作为教师，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至 关重要。下面是小编整理的九年级英语工作总结范文 5 篇，欢迎大家 阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。 九年级英语工作总结范文 1 今年我担任毕业班两个班的英语，感到压力沉重。因为这两个班 的学生素质相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中 阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得 优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、 备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就 好。 二、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英 语都不是很关注，而且大多是留守学生，学生的学习自觉性也较差， 主要表现在以下几个方面： 1、不把背的作业当回事。学过的单词，句型，短文，老师要求背 出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便 能背出来，也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。 2、针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去 独立完成，总需要老师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死 记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正 一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题 也出来了，我任教的两个班：尖子生只有几个，中等生断层，差生面 特大。 针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手： 第 1 页 首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂 45 分钟让学 生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后 认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生 请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当 多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以 后想提高也难。 第三，灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融 会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。 要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起 来的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课 一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态 自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外 ，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛 。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学 生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课 堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学 生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况， 发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚 ，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方 式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。 九年级英语工作总结范文 2 本学期我担任初三级 (1)班、 (2)班的英语教学。由于教学经验颇 浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。 经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学 期的教学情况。 一、备好课，备好学生，上好课 第 2 页 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地 教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是 专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容 易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深 的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比较沉静，中 等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整 体，而 (2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中