贵州省遵义市2020年初中语文毕业生学业考试说明.pdfVIP

遵义市 2020 年初中毕业生学业（升学）考试科目实施意见 语文科 一、考试性质 初中语文学业考试是义务教育阶段的终结性考试，要求全面、准确地反映初中毕业 生在语文方面所达到的水平。 考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的一种手段， 又是高中段学校招生的重要依据之一，对初中语文教育有着重要的、直接的导向作 用。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，有利于推进语文教学改革，有利于建立 科学的语文教学评估体系。考试由市教育局统一组织命题。 二、考试范围 以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》 （以下简称《课标》）规定的教学 内容为范围。现代文阅读材料选自课外，文言文阅读材料选自课内。写作不设审题 障碍，鼓励学生写真情实感。默写的内容，古诗文限于《课标》规定的《背诵推荐 篇目》 （60 篇首），现代诗文限于教材要求背诵的 12 篇段。 三、考试形式 闭卷、笔试。试卷共约 25 题，满分为 150 分。考试时间为 150 分钟。 四、试卷结构 1．试卷结构、题量、赋分 第一大题积累与运用，分值约 30 分 第二大题 阅读，分值约 50 分 第三大题 综合性学习，分值约 10 分 第四大题 写作，分值约 60 分 2．试题难易度赋分比例 试题的易、中、难比例为 7：2 ：1 容易题约占作文之总分的 70% 中挡题约占作文之总分的 20% 难度题约占作文之总分的 10% 3．各类题型赋分比例 选择题、填空题、简答题约占 60% 作文题约占 40% 五、能力要求 考查积累、感悟、运用、赏析四种能力，这四种能力表现为四个层级。 A．积累 指对语文知识的识别、记忆。 B．感悟 指对阅读材料的整体把握， 理解主要内容， 体会作者情感， 理清思路。 C．运用 指对语文知识和能力的实际运用。 D．赏析 指对阅读材料的体味和推敲，探讨疑难问题，发表自己的见解。 对 A、B、C、D 四个能力层级均可有难易不同的考查。 六、考试内容 全面考查学生的语文素养，着重考查学生的阅读能力和写作表达能力，基本的语文 积累的识记、理解能力。 （一）汉字书写 能正确工整地书写汉字 （二）语文积累 1．汉字积累 识记现代汉字的字音、字形，认识 3500 个常用字 2 ．词语积累 积累常用词语（包括成语） 3．句子积累 识记要求背诵的句子 4 ．文段积累 ①默写要求背诵的古诗文（见附录 1） ②默写要求背诵的现代诗文（见附录 2 ） 5．文化积累 ①识记课文和课外读物（见附录 3 ）涉及的重要作家作品及作品中主要人物。 ②识记文学体裁常识、文章常识 （三）语言运用 1．正确使用标点符号 2 ．仿写、变换句式 3．扩句、缩句 （四）现代文阅读 能阅读课外一般的现代文，理解文章写了什么，怎么写的，为什么这样写，有什么 启示 1．整体感知，把握内容，理清思路，归纳中心，概括要点 2 ．体味、推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用 3．了解文章的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及其作用 4．了解文章的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问） 及其表达效果 5．了解文章的表现手法（悬念、伏笔、照应、铺垫、衬托、象征、用典、托物 言志、情景交融、 先抑后扬、 动静结合、 承上启下、 以小见大等）及其表达效果 （表 达效果是所采用的表现手法获得的作用或好处。分析表现手法的表达效果，首先要 明确常见表现手法的作用或特点，然后结合内容分析其具体作用） 6 ．阅读文学作品，对内容主旨、人物形象、写作方法、语言特色等作出简明的赏析 或评价 7．阅读议论