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U! 人教版《平行四边形的面积》教 学设计 《平行四边形的面积》教学设计 教学目标: 1、使学生理解和掌握平行四边形面积的计算公式，会计算平行 四边形的面积。 2、通过实际操作，使学生掌握平行四边形与长方形之间的内在 联系，推导出平行四边形面积的计算公式。 3、培养学生初步的迁移类推能力。 教学重难点: 重点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边 形面积的计算方法。 难点：掌握平行四边形与长方形之间的内在联系。 教具准备: 平行四边形、长方形、课件 教学过程: 一、创设情境，揭示课题 同学们，咱们的好朋友咖啡猫今天要到一家公司去应聘，可是老 板出了个题想考考咖啡猫，这下可把他给难住了，同学们，你们愿不 愿意帮助他，使他顺利进入公司呢？（愿意）好，那让我们来看一看, 究竟是什么题把咖啡猫给难住了？ （出示课件）原来这个老板用铁丝各弯了一个长方形和一个平行 四边形，他想考考咖啡猫，这两个图形究竟谁的面积大？你们有什么 方法吗? 生：长方形的面积我们以前学过，是长X宽，只要量出这个长方 形的长和宽，就能求出面积。（板书：长方形面积二长X宽） 师：非常好，那平行四边形的面积怎么算呢？这节课就让我们一 起来研究：平行四边形面积的计算。（板书课I 二、学习新知 （一）面积公式的推导 1、用数方格法求平行四边形的面积 现在大家回想一下，以前我们学习长方形和正方形面积的时候, 用过什