2021年混合式校本研修方案.docxVIP

信息技术应用能力提升 2021年混合式校本研修方案 为贯彻落实国、省、地教育行政及业务部门工作精 神，根据《桦甸市教育局2021年工作要点》的安排部署, 依据学校工作计划、教学工作计划，立足教师专业发展需 要，以提高全体教师教学水平为目标,以促进每个学生发 展为宗旨，以加强检查管理为主要手段，创新培训模式, 拓宽培训途径，不断提升我校校本教研水平，稳步提高教 育教学质量。 —、培训目标 按照到2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、 注重创新、精准测评的教师信息素养发展机制，采用整校 推进的研修模式，实现“三提升一全面”的总体发展目标：校 长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化 1:1指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创 新发展。 1:1 1 .整校推进教师信息化应用能力培训，提升、发展教师 信息化素养。 2.扎实校本研修，缩小教师信息技术应用能力差距,创 新教师信息化素养提升，促进信息技术与教学融合发展。 3 .打造信息化教学特色团队，满足教师信息化素养成长 需要，引领信息化教学发展方向。 4.打造信息化数字校园，满足教师、学校创新发展需 要。 二、培训对象 学校所有在编教师均需参加培训和考核。 三、培训任务 1 .以学科教研组的形式组建研修团队。 2.开展探索性、创新性的主题研修活动。 3.尝试打磨生成符合学校校情、师情的培训课例资源。 4 .建立完善校本研修学分制管理体系。 5.人人能够掌握信息技术应用技能，部分教师能够精 用,做到信息技术与学科有效融合，提高课堂教学能力。 四、操作流程 调研规划+集中研修+课例打磨+展示提升 五、模块课程 以基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评为四个 维度，创建本次主题研修，具体落实具体项目培训课程。 六、重点工作 (-)拓宽培训途径，提升教师专业素养 以构建学习型团队，打造专业化教师队伍为目标，坚 持教师培训为教学实践服务，加强教师岗位提高培训。 —是坚持实行教师外出学习汇报制度；二是强化校本 研修，丰富校本研修的内容和形式，保证校本研修的针对 性和实际效果。 1.组织教师按时参加上级统一组织的教师继续教育学 习、集中备课和外出学习培训活动，坚持实行教师外出学 1:1习汇报制度，每次派出学习的教师回校后要面向全体教师 汇报学习的体会,实现“一人学习，多人受益”的效果。 1:1 2.强化校本培训。采取“零存整取”策略，继续开展“校内 文化早餐”活动，做好推荐团队推荐内容分工,增强推荐阅 读的针对性和实效性。通过“校园文化早餐”向教师传播先进 的信息技术教育信息和教育理念。 3.立足教研组，采取合作学习，共同提高的模式，研究 解决利用信息技术优化课堂教学的问题，用辩证观点对传 统的课堂教学进行扬弃,最终形成具有自身特色、风格和 一定价值的教学模式。 4 .开展大练信息技术应用能力基本功活动，以自主练功 展示评比的形式，引导教师在教育教学实践中信息技术应 用能力基本功。 5.对任课教师进行现代信息技术教育技术应用能力的培 训。采取统一培训和随机培训相结合的方式，每周五下 午2:40分对全体任课教师进行现代教育技术的应用培训。 （二）教师能力点成长选择项目 A1.技术支持的学情分析 A2.数字教育资源获取与评价 A3.演示文稿设计与制作 A5.技术支持的课堂导入 A6.技术支持的课堂讲授 A7.技术支持的总结提升 A8.技术支持的方法指导 B1.技术支持的测验与练习 B2教学设计微课程设计与制作 B5.学习小组组织与管理 B9 .自评与互评活动的组织 七、保障措施 1 .制度健全： 学校建立健全了一系列的制度，用于约束教师的各项Si 学校建立健全了一系列的制度，用于约束教师的各项 Si 行为，加强常规管理和过程的监控，检查条款明确，评价 结果客观，保证研修的实效。 2.成立组织： 学校成立了校本研修领导小组和工作小组。 （1 ）桦甸市新华小学校本研修工作领导小组: 组长：赵铭君 副组长：张莉敏、邱鹏、徐艳 成员：董向辉、年莉杰、水晶、丁清义、周丽兵 王春彪、李忠新、冯艳凤、王艳玲、孟奕延 （2 ）桦甸市新华小学校本研修工作工作小组： 组长：张莉敏（业务校长，培训领导工作） 副组长：邱鹏（教导处副主任，负责新技术培训） 徐艳（继续教育辅导员，主要负责继续教育 x￥r-I-『 丄6、hl 入 44^.=. -tZ r— \ 员：董向辉（安全副校长，负责教师培训工作的安 全工作） 年莉杰（副书记，负责教师师德培训考核工 作） 水晶（工会主席，负责师德培训考核工作） 丁清义（教导主任、负责教学业务培训） 周丽兵（科研主任，负责科研培训） 孟奕延（德育处主任，负责教师学生管理培 训） 王春彪（后勤主任，负责教师培训的后勤保 工作） 李忠新（综治办主任，负责教师培训