（语文A版）六年级语文教案 将相和.docVIP

将相和 教学目标：　　1.学习本课生字新词。　　2.读通、读熟课文，理清文脉。　　3.理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。　　4.复述三个故事中的一个，并自由组合进行排练，在班上演一演。 教学重点：　　1.理解三个故事的原因和结果。　　2.了解三个故事之间的联系。　　教学课时：2课时　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课，审清题目。　　　1.板书课题：11 将相和　　　2.出示课题练习，让学生板演：　　　（1）“将”的读音有（ ）（ ）。这里应读（ ），“将”指的是（ ）。　　　（2）“相”的读音有（ ）（ ）。这里应读（ ），“相”指的是（ ）。　　　（3）“和”的读音有（ ）（ ）。这里应读（ ）。既然讲“和”，说明他们原来（ ）。　　二、设疑激趣、理清文脉，初步了解三个故事之间的关系。　　　　由题目里的“和”引出不“和”。那么，是什么原因导致他们的失和？又是什么原因导致他们言归于好的呢？要求学生带着问题默读课文，边读边思考，同桌讨论完成填空：　　　　将相不“和”的原因是（ ），后来“和”了，“和”的原因是（ ）。　　　　教师依据学生回答板书：完璧归赵渑池之会负荆请罪　　三、抓住“骗”字教学“完璧归赵”：　　　1.自由读课文1——10自然段，讨论完璧归赵