传统文化与学校教育(2).docVIP

莁传统文化与学校教育 袆 “不忘初心，方得一直 ”。跟着社会的变迁，国家政府开始鼎力度弘扬传统文化，特别对于青少 年的传统文化教育已经收到社会的宽泛重视与关注。 在学校教育与传统文化之间怎样做到均衡， 并有效交融，目前的传统文化教育存在哪些不足，本文进行了浅要剖析，进而提出自己的看法。 荿一、传统文化与学校教育的关系 蝿传统文化，即中华人民共和国经过几千年的文化累积与积淀，将中华民族的优秀传统传承下 来的一种文化总和。 这类传统文化分为外在文化和内在文化。 外在文化包含字正腔圆的中国话、 书法、国画、各样风俗等；内在文化主假如指思想方面的，尽人皆知此刻流传最广的当属孔孟的儒家 文化，甚至有人说孔子就是传统文化的中心。一个民族的发展与复兴，是离不开思想的强盛。 而传统文化的中心就是思想道德建设。 蒄传统文化与学校教育相交融，才能相互促使，在培养人材方面达到事半功倍。对于低年级的 小学生，他们对事物的理解能力有限， 所以对于他们来说， 在传统文化教育方面，主要以培养一种认可感为主：即认识传统文化并热爱传统文化。跟着年纪的增加，学习知识的增加，见闻的扩大， 高年级的学生就不可以限制于范范的传统文化了，而是详细的培养他们对于传统文化的认识。从 “识文断字 ”（中华民族的渊源历史与广博精湛的汉字文化）到传统的礼仪，再到明善恶、辨是非。 芀二、为何要将传统文化融入学校教育 螀 1.教书育人，