2022年六年级数学下册 第四单元 比例 第2课时 比例的意义课堂作业（无答案） 苏教版.docVIP

Page 1 第2课时 比例的意义 1、一个工人上午4小时做了3600个零件，工作总量与工作时间的比是〔 〕，比值是〔 〕；下午5小时加工了同样的零件4500个，工作总量与工作时间的比是〔 〕，比值是〔 〕。这两个比〔 〕〔填“能〞或“不能〞〕组成比例。 2、在能与3：5组成比例的比下面画上横线，并将组成的比例写下来。 0.6：1 1.5：25 10：6 3、判断下面每组的两个比是否可以组成比例，并将组成的比例写下来。 0.4：8与8：16 和0.8： 4、李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸〔如以下图〕，每张剪纸的长与宽的比分别是〔 〕、〔 〕、〔 〕。能组成的比例是： 5、填空题。 〔1〕24的因数有〔 〕，从中挑选4个数组成比例是〔 〕。 〔2〕4、6、16、24可以组成比例，那么比例可以写成4：〔 〕＝16：〔 〕或24：〔 〕＝16：〔 〕。 〔3〕用20以内的两个质数和两个合数组成一个比例：〔 〕。 6、利用比例的意义判断下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例，如果能，把组成的比例写出来。 〔1〕 〔2〕 7、用图中