元素周期表第二课时.docVIP

第一节 元素周期表 第二课时 来宾高级中学化学教研组 黄月琳 一、教学背景分析 【教材内容分析】 从人教版必修2的教材来分析，第一章《物质结构 元素周期律》安排了3节的内容。这3节内容，都属于结构理论的基础知识，学生只有具备这些知识，才有可能对结构理论有初步的了解。新教材在这些内容的编排上，打乱了原有的知识体系，顺序上与老教材在章节顺序上有差异。 本课时是第1节“元素周期表”的第二课时，这课时的内容具有承前启后的作用。首先，这是在讲完元素周期表的结构之后引出的，这是对元素周期表结构的进一步延伸；其次，该课时也是元素周期律知识的铺垫，该课时探究了碱金属性质的递变规律，这为理解元素周期律奠定了知识基础。本课时旨在让学生通过观察演示实验、小组讨论等形式探索碱金属的性质的递变规律，理解金属性的变化，学习科学探究的过程。 【学习对象分析】 从学生的角度看，学生在教师的引导下，刚刚对元素周期表的结构有了初步的了解，也建立了族、周期等的概念。上节课作业中还要求学生自己制作一个元素周期表，在制作元素周期表的过程之中，学生会这样思考：元素周期表中的元素的性质究竟有哪些规律？这样的好奇心很有利于进一步展开教学。本课时的目的也在于让学生“透过现象看本质”，透过实验现象思考元素性质的递变规律，也为学习元素周期律打好基础。 【教学方式分析】 由于本节内容涉及到的知识点多且许多知识的建立需要实