新部编人教版三年级下册(全册)类文阅读训练.pdfVIP

精品文档 用心整理 新部编人教版三年级下册语文 全册类文阅读 （课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练） 类文阅读 -1 古 诗 三 首 小 池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 1.选出下列词语在古诗中的意思。 惜：（ ）A. 可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜 尖尖角： （ ）A. 蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的 莲蓬 2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里 画“×”。 泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻 蜓（ ） 3.这首诗清新自然， 写的景物虽不多， 却勾画了一幅生动的小池风景图。 你读出了怎样的感受？ 或者体会到了诗人怎样的情感？ 1. C B 2. 画“√”：泉水、树荫、荷叶、蜻蜓 画“×”：柳枝、荷花、蝴蝶 3.例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。 绝 句 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 [宋] 志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 1.写出诗中下列字的读音。 系（ ） 藜（ ） 沾（ ） 2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。 3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所见所闻。 A.春日赏花 B.夏日淋雨 C.春日远足 D.夏日游园 4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。 A. 草长莺飞 B.生机勃勃 C.色彩缤纷 D.花红柳绿 1.j ìl í zh ān 2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得 冷。 3.C 4.BC 类文阅读 -2 燕 子 识 鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各 不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫： “滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……” 五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折， 变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论， 都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，