数学教学计划4篇.docxVIP

数学教学计划4篇 设计意图： 常喜欢游戏活动，将数学教育渗透到游戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉掌握按一维及简单的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合春季特点，利用幼儿喜爱的蝴蝶、花的形象，将生活与游戏相结合，体现了《纲要》的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在优美的旋律中感受到数学的有趣。 活动目标： 1、按外形颜色的一维特征分类，初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。 2、体验参加数学活动的乐趣。 3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。 活动准备： 1、蝴蝶：红、黄两种颜色，圆形翅膀，方形翅膀两种外形。 2、小花：红、黄两种颜色，课前贴 小朋友手背上。 3、音乐《蝴蝶找花》 4、各种标记分类盒 活动过程： 一、听音乐入场 出示蝴蝶，师：“春天到了，小蝴蝶在花丛中飞来飞去，与花儿做游戏。”师生听音乐学蝴蝶飞。教师边跳边让小蝴蝶飞出来。（撒下来） 二、第一次找蝴蝶 1、小蝴蝶飞呀飞，真漂亮！我们找一只小蝴蝶做好朋友吧！ 2、提要求：每人找一只自己喜欢的蝴蝶。 3、幼儿找蝴蝶（找的时候，幼儿都要很小心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。对个别幼儿 ，老师适当提醒动作要轻） 4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。（幼儿观察细致，回答很多：有红有黄，有的翅膀是圆形的，有的翅膀是方形的） 5、看外形标记为蝴蝶找花在音乐声中师生共舞，出示画有芳形和圆形标记的花。 师：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打湿了，它要找一朵小花避避雨，对了，这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶应该找哪一朵花。 三、第二次蝴蝶找花 1、提要求：小朋友手上都有一朵小花，请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。 2、幼儿找蝴蝶，师生共舞。 3、按颜色分类 出示红、黄的花，你的小蝴蝶应该找哪朵花？请你轻轻地放进去。 四、第三次蝴蝶找花 1、提要求：按两维特征分类 那里还有许多小蝴蝶等着和小朋友做朋友，请你仔细看好这些是什么小蝴蝶要找的花。这是红色圆形翅膀的蝴蝶哟找的花，这是红色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色方形的蝴蝶要找的花，请你帮助你的蝴蝶找到它的花吧！ 2、幼儿找蝴蝶，每人找一只，并为蝴蝶找花，直到找完为止。 五、在《蝴蝶找家》的音乐声中共舞。 做花的造型，学蝴蝶飞，在优美的音乐声中感受欢乐的气氛。 一教学目标 1 知识目标：会推导半角的正弦，余弦和正切并会用半角公式进行证明，求值和化简 2 能力目标： 会灵活运用公式进行推导变形 3 情感目标： 灵活运用公式化繁为简 二教学重点，难点 重点半角公式的推导方法和结构特征及应用公式求值，化简，证明 难点是用公式求值 三教学方法 引导学生复习二倍角公式，按课本知识结构设置提问引导学生动手推导出半角公式，课堂上在老师引导下，以学生为主体，分析公式的结构特征，会根据公式特点得出公式的应用，用公式来进行化简证明和求值，老师为学生创设问题情景，鼓励学生积极探究。 教学 环节?教学内容?师生互动?设计意图 复习引入?复习 二倍角公式，提出问题，并引出新课?让学生默写二倍角公式，让学生思考二倍角公式的实质?学生练习求sin1200 Cos1200 tan1200。老师提出问题学生思考a可看作哪个角的2倍角?怎样用二倍角公式写出sina cosa tana ?学生默写?以旧引新，注意创设问题的情景，通过设疑，引导学生开展积极的思维活动 公式的推导?公式sin ,cos ,tan 的推导，?老师启发学生思考有时常用a的三角函数表示? 的三角函数，比如sin ，cos? 可以用a的哪个三角函数怎样表示?学生推出结论 得到cos = sin = tan = 通过设疑使学生学会分析问题，掌握公式的推导过程 一、单元内容分析 本单元教材是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法、利用分数乘法解决问题、倒数的认识。这些内容都属于分数中的基本知识和技能。利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题，而且也是后面学习分数除法，以及百分数知识的重要基础。 二、单元学习目标 1、建立分数乘法的原型，掌握分数乘法的计算方法，能够比较熟练地进行计算。 2、